Unit 5 TV Shows lesson 3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit5TVShowslesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5TVShowslesson3

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第10周星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将继续探讨Unit5TVShows的主题，通过课本内容，让学生了解和讨论不同的电视节目类型，培养他们的听说能力和日常交际用语。课程将重点关注lesson3中的对话和词汇学习，通过角色扮演、小组讨论等形式，使学生在实际语境中运用所学知识，提高英语素养。

核心素养目标

1.提升学生英语语言表达能力，使他们能够熟练运用本节课所学的电视节目相关词汇和句型，进行日常交流。

2.培养学生跨文化交际意识，通过了解和讨论不同国家的电视节目，增进对不同文化的理解和尊重。

3.激发学生合作学习的能力，通过小组活动，培养学生团队协作和解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够分析电视节目的特点，表达自己喜欢或不喜欢某种节目的原因。

学情分析

五年级学生已具备一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流，但在表达复杂句子和词汇方面仍有待提高。在本课程前两个单元的学习中，学生们掌握了描述人物和物品的词汇及句型，为本单元讨论电视节目打下良好基础。在能力方面，学生们合作意识较强，喜欢通过小组活动进行学习，但在主动发言、表达个人观点方面略显不足。

此外，学生在素质方面表现出对不同文化有一定好奇心，但尚需引导以加深理解和尊重。对于本节课所涉及的电视节目，学生们日常生活中接触较多，兴趣浓厚，有利于激发学习热情。然而，部分学生可能过于依赖母语思维，影响英语语言表达准确性。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，但个别学生注意力容易分散，需要教师适时引导。综上所述，本节课应注重激发学生兴趣，鼓励主动参与，提高英语表达准确性，并关注个体差异，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：人教版新起点英语五年级上册教材、教学课件、教学视频片段、音频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：PPT演示文稿、电子教案、在线词汇游戏、互动学习软件。

5.教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、互动问答、课堂游戏、课后作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含电视节目相关词汇和句型的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电视节目的主题，设计问题如“你最喜欢的电视节目是什么？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过班级学习交流群，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如词汇卡片、自我介绍视频等）提交至学习交流群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资料，促进互动交流。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同类型的电视节目片段，引出本课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解lesson3中的对话和词汇，结合实际例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟电视节目中的对话，实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂互动。

-参与课堂活动：在角色扮演中，运用新学词汇和句型，体验语言运用。

-提问与讨论：勇敢提出问题，与小组成员共同讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，帮助学生掌握语言点。

-实践活动法：通过角色扮演，增强学生的语言实际运用能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并运用新学的电视节目相关词汇和句型。

-通过实践活动，提高学生的英语听说能力。

-培养学生的团队合作精神和跨文化交际意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含书面和口头练习的家庭作业，巩固学习内容。

-提供拓展