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小学美术课堂中微课的运用及意义分析

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摘要：微课堂在教学过程中以视频为基础,运用习题训练、问题解答和实验操作等方法,把各学科知识的重点、难点内容和其他资源相结合,可以有效提高教师整体的教学水平。所以,在小学美术课堂教学中,本着教育科学化的原则，作为老师我们应该积极主动地引入微课教学方式,以培养学生正确的美学观念意识,进一步增强小学美术课堂的直观性和有效性,突破以往教学方法的限制,进一步提升课堂品质。

关键词：小学美术；微课教学；

前言：小学绘画课堂的微课教育主要指教师在课堂教学中,利用多媒体资源针对某一美学艺术知识点,进行集中时间的教育。比较于以往的小学美术绘画教育,微课视频教学让课程内容显得更为具体。在进行微课视频的美术教育时,老师既可以利用视频介绍一些名画给学生欣赏,也可专门给学生推荐、介绍知名的艺术家。总而言之,微课堂的学习内容并不局限于某一类问题或是某一个知识点,因为这种方式才能够灵活的适应学生的学习需要。

一、微课教学的含义

微课堂的使用,符合新课程改革与教育实践的需要。在课堂教学中,老师不再局限于利用黑板开展课堂教学工作,而是能够在课堂教学中更多地利用播放与课堂内容相关录像、音乐和PPT等方式进行课堂教学工作。这里要特别提到的是：微课视频教学并不适用于对大量知识点的集中教育,因为微课视频教学主要面对课堂教学流程当中的重点、难点,是教师为了攻克这部分课程重难点,所进行的详细的、有针对性的教育。

二、微课特点

1.内容短小精悍

在采用微课教学法的过程中,教师还需要全面剖析一些特殊问题,以保证其所选用的教学具有针对性。同时微课视频还具备时短的优点,因为里面含有大量精细的教学知识,在短时间内就能够帮助学习者集中注意力;学习者还能够根据自己的学习需要,对微课教学视频进行暂停与播放。同时微课也能够让学习者逐渐形成自主学习的习惯,从而自主控制学习行为,强化教学效果。

2.设定具体教学主题

微课堂通常围绕着某个专门的学科知识点进行,授课目标简单明晰,教学内容也短小精悍。老师还可以选取富有代表性的课程主题制作微课视频,为学生介绍重点、难点等知识,以训练学生的理解和掌握能力。

3.具有便利性

老师在课堂中运用了微课堂录像教学法,老师可以采用录像的方法为学生介绍课堂的重点、难点以及教学内容等,在学生预习、学习以及复习的过程中,老师均可通过微课堂教学录像加以指导,让学生逐渐形成了自主学习和全面掌握知识的习惯。另外,学生在学习的过程中使用微课视频,就能够冲破固定课堂的时间限制,随时随地掌握相关知识点,从而使教学过程更为便捷,并能大大提高学习效率与效果。

三、在小学美术教学中,微课教学法的重要意义

1.有助于为学生营造良好的学习环境

在美术教学过程中,老师一旦使用常规的示范教学方式,往往费时较长,同时易影响学生的创造性思考。老师如果通过微课教育视频开展课堂教学,不但可以节约大量的时间,将课堂交给学生,同时能够演示多个技法、多幅画作,以此给学生营造良好的教学环境,让学生通过微课教育视频比较全面、直接地了解美术作品的内容与创作方法,引发教学趣味。

有助于培养学生的自主学习能力

在以往长期的小学美术课堂教学中，处于主体地位永远是教师，学生对美术的学习是被动的，他们的自我思考能力和自主学习能力没有得到有效的锻炼、培养。而微课它所具备的短小精悍、知识集中的这些优势，非常利于我们在短时间、碎片化的时间内去学习和掌握美学艺术知识。并且，学生还可以根据自己的兴趣和需求，选择自己想要学习、需要学习的内容，实现个性化发展的需要。

有助于强化美术教学的社会性

我们可以充分利用互联网这一丰富的平台获取到合适的利于教学的微课视频、使用微课教学法，不仅能够丰富学生的视野、拓展师生学习交流的渠道、提升美术课堂的教学质量，而且能使美术教学受到社会更多的关注。

四、微课堂在小学美术课堂教学中的具体运用

1.活化课堂教学

在小学美术教学课程中,由于部分美学知识点是我们小学生在实际生活中接触较少、甚至是接触不到的,再加上他们对世界还处在相对懵懂的认知状态、理解程度不够,所以常常他们对这一部分的知识点无法掌握。这时,老师可以合理利用微课教材,促使学生较容易地掌握一些知识点。例如,当我们在教学岭南美术出版社出版的《美术》五年级下册中的《流民图》时,因为大部分孩子并没有充分了解残酷的战斗所带来的惨烈情形,以致于他们在掌握这部分教学内容时会遇到一定的障碍。在课堂教学中,如果老师想要帮助学生进一步的理解画面内涵,那么单纯通过口头介绍是不够的,不但会耗费学生大量的课堂时间,并且讲解效果也相当有限。在这种情形下,老师可以从互联网上有哪些信誉好的足球投注网站与之有关的纪录片,然后在这些纪录片中挑选出最适合作为教学材料的相关教学内容,并制