第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下

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课程基本信息

1.课程名称：古代世界的帝国与文明的交流

2.教学年级和班级：高中历史必修中外历史纲要下

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用历史思维，分析古代帝国的兴衰及其对文明交流的影响。

2.运用时空观念，理解不同文明间的交流与碰撞。

3.运用史料实证，探究古代文明交流的方式与特点。

4.培养批判性思维，对历史事件进行客观评价。

5.提升历史解释能力，能够条理清晰地阐述古代世界帝国与文明交流的历史意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

-古代帝国的兴衰：罗马帝国、波斯帝国、Mauryan帝国等。

-文明交流的方式与影响：丝绸之路、希腊化时代、罗马化等。

-古代文明的特点及其对后世的影响。

-学生能够运用历史思维分析古代帝国的兴衰及其对文明交流的影响。

2.教学难点：

-理解并分析不同文明间的交流与碰撞：如何引导学生理解不同文明间的交流并非简单的文化传播，而是相互影响、碰撞、融合的过程。

-运用史料实证：如何指导学生正确解读和运用史料，如文献、考古资料等，以探究古代文明交流的方式与特点。

-批判性思维的培养：如何引导学生客观评价历史事件，避免片面或主观的看法。

-历史解释能力的提升：如何培养学生能够条理清晰地阐述古代世界帝国与文明交流的历史意义。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解，系统地传授古代帝国的兴衰历史和文明交流的影响。

-讨论法：分组讨论，让学生探讨不同文明间的交流方式及其对后世的影响。

-案例分析法：分析具体的历史事件，如罗马帝国的扩张，让学生理解文明交流的复杂性。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等展示古代帝国的地图、建筑、艺术品等，增强直观感受。

-教学软件：运用历史模拟软件，让学生参与模拟古代帝国的建立和文明交流的过程。

-网络资源：利用互联网资源，如在线博物馆、学术文章，拓宽学生的历史视野。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“什么是帝国？帝国是如何形成和衰落的？”

-引导学生回顾已学知识，引发对新课的兴趣。

2.讲授古代帝国（15分钟）

-以罗马帝国为例，讲解其兴衰过程及其对文明交流的影响。

-引导学生关注帝国的政治、经济、文化等方面的特点。

3.探讨文明交流的方式与影响（15分钟）

-引导学生思考不同文明间的交流方式，如丝绸之路、希腊化时代等。

-分析文明交流对各文明的影响，如文化的融合、科技的传播等。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论，探讨不同文明间的交流方式及其对后世的影响。

-鼓励学生提出自己的观点，进行互动交流。

5.案例分析（15分钟）

-分析具体的历史事件，如罗马帝国的扩张，让学生理解文明交流的复杂性。

-引导学生从多角度思考问题，培养批判性思维。

6.总结与反思（10分钟）

-教师引导学生总结本节课的重点内容，巩固所学知识。

-学生分享自己的学习心得，反思自己对文明交流的理解。

7.布置作业（5分钟）

-布置相关作业，如研究报告、思考题等，巩固所学知识。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考。

8.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行小结，强调重点知识点。

-学生进行自我评估，了解自己在课堂上的表现和进步。

9.课后反思与评估（课后）

-教师对课堂教学进行反思，评估教学效果，为下一步教学做好准备。

-学生对学习过程进行反思，总结自己的学习经验和不足，制定改进措施。

教学资源拓展

-书籍：《世界历史》、《人类文明史》、《古代帝国兴衰史》等。

-学术文章：关于古代帝国与文明交流的研究论文、分析报告等。

-历史纪录片：如《罗马帝国》、《丝绸之路》等，以视频形式展示古代帝国的风貌和文明交流的过程。

-网络资源：相关在线博物馆、历史论坛、学术网站等，提供丰富的图片、文章和讨论。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，深入了解古代帝国的政治、经济、文化等方面的特点，以及不同文明间的交流方式和对后世的影响。

-学生可以查找并阅读学术文章，了解学者们对古代帝国与文明交流的研究成果，提升自己的学术素养。

-学生可以观看相关历史纪录片，以直观的方式感受古代帝国的风貌和文明交流的过程，增强历史观念。

-学生可以利用网络资源，如在线博物馆、历史论坛等，浏览历史图片、参与学术讨论，拓宽自己的历史视野。

-学生可以进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，亲身感受古代文明的风采，加深对历史知识