2024秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国教案3 新人教版.docx

2024秋七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教案3新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是秦统一中国。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了春秋战国时期的诸侯争霸，对本地区的地理、历史有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生了解秦统一中国的过程，理解统一的意义，掌握秦朝的主要成就和灭亡的原因。

具体内容包括：

1.秦朝的建立：秦始皇统一六国，建立秦朝，定都咸阳。

2.秦朝的统治：秦始皇推行中央集权制度，统一度量衡、货币、文字，修建长城，修筑灵渠，统一东南、岭南地区。

3.秦朝的灭亡：秦始皇死后，秦朝内部矛盾激化，爆发陈胜吴广起义，刘邦、项羽起兵反秦，最终导致秦朝灭亡。

4.秦朝的主要成就：统一中国，推行中央集权制度，统一度量衡、货币、文字，修建长城，修筑灵渠等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过学习秦统一中国的历史事件，学生能够运用史料进行实证分析，理解历史的发展脉络。

2.历史理解：学生能够理解秦统一中国的过程及其对中国历史发展的影响，认识统一的意义。

3.历史解释：学生能够解释秦朝的主要成就和灭亡的原因，分析历史事件的内在联系。

4.历史思维：学生能够运用比较、分析、综合等历史思维方法，探讨历史问题，培养批判性思维。

5.家国情怀：通过学习秦统一中国，学生能够树立正确的国家观念，培养对国家的热爱之情。

学情分析

针对七年级的学生，他们在历史知识方面已经有了一定的积累，对于中国古代历史的认识已经有了一定的基础。在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用史料进行实证分析。

然而，学生在历史理解方面还存在一定的困难，对于秦统一中国的意义和影响可能理解不深。同时，学生的批判性思维和历史思维还需要进一步培养，他们在面对复杂的历史事件时，可能缺乏深入分析和综合比较的能力。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。这对课程学习的影响主要体现在学生可能无法充分吸收和理解课堂内容，影响学习效果。

针对以上情况，教师在教学过程中需要注重引导学生深入理解历史事件，培养他们的历史思维和批判性思维。同时，教师需要通过多种教学手段，提高学生的课堂参与度，激发他们的学习兴趣。

教学方法与策略

1.针对学生的学习特点和教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授秦统一中国的基本知识，讨论法用于引导学生深入探讨历史事件的内涵和影响，案例研究法则用于分析秦朝的成就和灭亡原因。

2.具体的教学活动设计包括：分组讨论，让学生围绕秦统一中国的意义展开讨论；角色扮演，让学生扮演秦始皇、陈胜吴广等历史人物，体验历史事件；史料分析，让学生通过阅读和解析秦朝的文献资料，了解秦朝的统治措施。

3.教学媒体的使用：为了提高教学效果，将运用多媒体课件、历史地图、视频资料等教学媒体。多媒体课件用于展示秦朝的统一过程和成就，历史地图则帮助学生理解地理背景，视频资料则让学生更直观地感受历史场景。通过这些教学媒体的使用，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秦统一中国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秦统一中国是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秦朝的图片或视频片段，让学生初步感受秦朝的魅力或特点。

简短介绍秦统一中国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秦统一中国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秦统一中国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解秦统一中国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍秦朝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秦统一中国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秦统一中国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秦统一中国的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秦统一中国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秦统一中国的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秦统一中国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秦统一中国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

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