第26课 教育文化事业的发展 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第26课教育文化事业的发展教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册的第26课《教育文化事业的发展》。本节课的主要内容包括：

1.近现代中国教育的发展：了解近现代中国教育的变革过程，包括洋务运动时期的教育改革、戊戌变法时期的教育改革、辛亥革命时期的教育改革等。

2.近现代中国科技的发展：掌握近现代中国科技的主要成就，如洋务运动时期的军事工业和民用工业、戊戌变法时期的科技改革、辛亥革命时期的科技发展等。

3.文化事业的发展：了解近现代中国文化事业的发展，包括报业的兴起、出版业的发展、电影事业的起步等。

4.教育、科技、文化事业的发展对国家的影响：分析教育、科技、文化事业的发展对国家现代化进程的推动作用，以及它们在提升国家综合国力中的地位和作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习近现代中国教育、科技和文化事业的发展，培养学生的时空观念，使其能够理解不同时期的历史现象和事件；同时，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史资料进行综合、分析、解释；此外，还旨在培养学生的历史思维，使其能够运用唯物史观分析历史问题，认识历史发展的规律，并形成对教育、科技、文化事业发展的正确认识和价值观。

重点难点及解决办法

重点：近现代中国教育、科技和文化事业的发展及其对国家的影响。

难点：1.近现代中国教育改革的原因和影响；2.近现代中国科技发展的主要成就及其对国家现代化的贡献；3.文化事业的发展与国家现代化的关系。

解决办法：

1.对于近现代中国教育改革的原因和影响，可以通过对比分析不同时期的教育改革，让学生理解教育改革的背景、原因和影响，从而深入理解教育改革在国家发展中的重要性。

2.对于近现代中国科技发展的主要成就及其对国家现代化的贡献，可以通过案例分析，让学生了解科技发展的具体成就，并分析这些成就对国家现代化的推动作用，从而加深学生对科技发展的认识。

3.对于文化事业的发展与国家现代化的关系，可以通过分析报业、出版业、电影事业的发展，让学生理解文化事业在国家现代化进程中的地位和作用，从而培养学生的文化意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史与社会》八年级上册。

2.辅助材料：收集近代中国教育、科技和文化事业发展的相关图片、图表、视频等多媒体资源，如教育改革的历史图片、科技成就的新闻报道、文化事业的发展历程等。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生积极参与课堂活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于近现代中国教育、科技和文化事业发展的视频片段，引导学生关注本节课的主题。

问题提出：教师提问：“近现代中国教育、科技和文化事业的发展对国家有哪些影响？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解近现代中国教育、科技和文化事业的发展。讲解过程中，突出重点，注重引导学生理解和掌握新知识。

教育的发展：介绍近现代中国教育的变革过程，如洋务运动时期的教育改革、戊戌变法时期的教育改革、辛亥革命时期的教育改革等。

科技的发展：阐述近现代中国科技的主要成就，如洋务运动时期的军事工业和民用工业、戊戌变法时期的科技改革、辛亥革命时期的科技发展等。

文化事业的发展：介绍近现代中国文化事业的发展，包括报业的兴起、出版业的发展、电影事业的起步等。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：根据本节课的教学内容，设计一些练习题，如选择题、填空题、简答题等，让学生巩固所学知识。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

讨论交流：学生之间相互讨论，分享解题心得，教师参与并进行点评。

4.课堂提问（5分钟）

提问设计：针对本节课的重点和难点，设计一些问题，如“近现代中国教育改革的原因是什么？”、“近现代中国科技发展的主要成就有哪些？”等。

学生回答：学生积极回答问题，阐述自己的观点。

教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师引导学生总结近现代中国教育、科技和文化事业的发展及其对国家的影响。

核心素养能力的拓展：引导学生运用唯物史观分析历史问题，认识历史发展的规律，形成对教育、科技、文化事业发展的正确认识和价值观。

6.课后作业（课后自主完成）

作业设计：布置一些与本节课内容相关的作业，如研究报告、观点阐述等，让学生进一步巩固所学知识。

作业反馈：学生完成后，教师进行批改和