9古诗三首《九月九日忆山东兄弟》(说课教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

9古诗三首《九月九日忆山东兄弟》(说课教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

9古诗三首《九月九日忆山东兄弟》(说课教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《九月九日忆山东兄弟》是统编版语文三年级下册中的一首古诗,它描绘了作者在九月九日重阳节时对远方兄弟的思念之情。这首诗语言质朴,意境深远,通过学习可以让学生体会兄弟间的深厚情感,同时了解重阳节的文化习俗。教学内容与课程目标紧密联系,旨在培养学生对我国传统文化的认识与理解,提高学生的文学素养和审美能力。通过本课学习,学生将深入把握古诗的韵律美、意境美,增强语言表达能力和文化自信。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点:理解并背诵《九月九日忆山东兄弟》全诗,感受诗中的情感和意境。

难点:把握古诗的韵律和节奏,理解重阳节的文化内涵。

解决办法:通过分组合作、朗读体悟、图文结合等方式,帮助学生掌握诗的节奏和韵律。利用多媒体展示重阳节的习俗和背景,增强学生对文化内涵的理解。设计互动环节,如角色扮演、创编小故事,让学生在情境中深化对情感的体验,从而突破重点和难点。同时,注重个别辅导,针对不同学生的学习困难提供个性化指导。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过生动的语言和丰富的情感表达,引导学生理解古诗的意境和情感。

2.互动讨论法:组织学生分组讨论,分享对诗句的理解和感受,激发学生的思考和表达能力。

3.情境教学法:创设与古诗相关的情境,如角色扮演、绘图表达,增强学生的体验感和参与度。

教学手段:

1.多媒体教学:运用多媒体展示诗歌背景、重阳节习俗,以图文并茂的形式提高学生的兴趣和理解力。

2.信息技术辅助:利用教育软件和在线资源,提供更多学习材料和拓展内容,增加课堂互动性和信息量。

3.朗读录音:使用录音设备,让学生录制自己的朗读,通过对比原声,提高学生的朗读技巧和语感。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对《九月九日忆山东兄弟》的兴趣,激发其探索古诗的欲望。

过程:

开场提问:“你们知道重阳节吗?它在我们生活中有着怎样的意义?”

展示一些关于重阳节的图片和习俗的视频片段,让学生初步感受传统节日的氛围和文化内涵。

简短介绍重阳节的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解《九月九日忆山东兄弟》的基本内容、韵律特点和历史背景。

过程:

讲解古诗的基本结构,包括题目、作者、正文及其韵律格式。

详细介绍古诗的韵律美和意境美,使用图表和示意图帮助学生理解古诗的节奏和韵脚。

3.古诗案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例分析,让学生深入了解古诗的意境和情感表达。

过程:

选择几个典型的诗句进行深入分析,解读其内涵和艺术特色。

详细介绍每个诗句的背景、意境和情感,让学生全面了解古诗的审美价值和文化意蕴。

引导学生思考这些诗句对理解重阳节和兄弟情谊的影响,以及如何欣赏古诗的美。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和对古诗深入理解的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个诗句进行深入讨论。

小组内讨论诗句的意境、情感表达以及个人的感悟。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括对诗句的理解、感悟及欣赏角度。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调古诗学习和传统文化的重要性。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括古诗的基本知识、案例分析、小组讨论等。

强调古诗在传承文化、培养审美情感中的价值和作用,鼓励学生继续探索和应用。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于《九月九日忆山东兄弟》的感想或分析短文,以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-推荐阅读:王维的其他诗作,如《鹿柴》、《相思》等,以便学生更全面地了解王维的诗歌风格和艺术特色。

-相关文化资料:关于重阳节的传统习俗、民间故事和诗词作品,帮助学生深入理解重阳节的文化背景。

-历史背景资料:介绍唐代的社会风俗和诗歌发展概况,让学生了解古诗创作的时代背景。

-诗歌鉴赏指导:提供一些诗歌鉴赏的方法和技巧,帮助学生提高对古诗的鉴赏能力。

2.拓展建议:

-鼓励学生在课余时间阅读推荐的诗作,并尝试进行自主分析和解读,提升文学素养。

-建议学生收集和整理与重阳节相关的诗词或故事,通过班级分享会交流,增进对传统文化的了解和尊重。

-引导学生关注历史背景,将诗歌创作与历史时代相结合,探讨历史对文学创作的影响。

-组织诗歌鉴

您可能关注的文档

文档评论(0)

秤不离铊 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档