Starter+Unit1第4课时教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Starter+Unit1第4课时教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人教版七年级英语上册

章节：Starter+Unit1第4课时

本课时主要内容分为三个部分：

1.单词短语的学习：包括meet,hall,library,classroom,sciencemuseum等；

2.一般现在时的基本句型：描述日常作息时间及习惯；

3.听力练习：听懂并回答关于学校场所和日常活动的问题。

教学目标：

1.学生能够正确拼读并运用本课时学习的单词短语；

2.学生能够运用一般现在时描述自己的日常作息时间及习惯；

3.学生能够听懂并回答关于学校场所和日常活动的问题。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本课时的单词短语和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用英语描述日常作息时间和习惯。

2.文化意识：通过介绍不同场所和活动，使学生了解并尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语表达，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其逻辑思维和批判性思维能力。

三、学情分析

针对人教版七年级英语上册Starter+Unit1第4课时的教学内容，对学生情况进行分析如下：

1.学生层次：七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习热情。但同时，部分学生可能对新学科、新环境适应较慢，学习基础存在差距。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已掌握基本的英语字母和发音规则，具备一定的词汇量。但在听、说、读、写等方面的能力仍需提高。此外，学生的思维品质和跨文化交际能力有待培养。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在害羞、不敢开口等问题。在家庭作业完成方面，部分学生可能存在拖延、不认真等情况。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的具体情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设丰富的教学情境，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，加强对学生学习习惯的引导，培养其自主学习的能力。在教学过程中，注重个体差异，因材施教，使学生在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片等；

2.课程平台：人教版英语教学课本、教师用书、学生用书、练习册等；

3.信息化资源：英语教学网站、在线听力材料、电子图书馆等；

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习等。

五、教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将继续学习人教版七年级英语上册Starter+Unit1的第4课时。在这节课中，我们将学习一些新的单词和短语，并了解一般现在时的基本句型。同时，我们还将进行听力练习，提高大家的听力技能。现在，请大家翻到课本，我们来一起看看今天的学习内容吧！

2.单词和短语学习（10分钟）

请大家看课本第4页，我们可以看到这里有一些新的单词和短语，包括meet,hall,library,classroom,sciencemuseum等。请大家跟读这些单词和短语，并尝试用它们造句。在这个过程中，我会逐一检查大家的发音和句子结构，确保大家能够正确掌握。

现在，我将把这些单词和短语写在黑板上，请大家一起来拼写它们。在拼写过程中，我会提醒大家注意一些易错的字母和音标。通过这个环节，希望大家能够牢固掌握这些单词和短语。

3.句型学习（10分钟）

接下来，我们来学习一般现在时的基本句型。请大家看课本第5页，我们可以看到这里有一些关于日常作息时间和习惯的句子。请大家读一读这些句子，并尝试用一般现在时来描述自己的日常作息时间。

现在，我将请大家分成小组，每组选择一个日常活动，用一般现在时来描述这个活动。在这个过程中，我会逐一检查各组的表现，并给予指导和反馈。通过这个环节，希望大家能够熟练运用一般现在时来描述日常活动。

4.听力练习（10分钟）

现在，我们来进行听力练习。请大家听一段对话，这段对话是关于学校场所和日常活动的。在听力过程中，请大家注意听懂并回答关于学校场所和日常活动的问题。

听力结束后，我会请大家分享自己的答案。在这个过程中，我会逐一检查大家的听力理解能力，并给予指导和反馈。通过这个环节，希望大家能够提高自己的听力技能。

5.课堂小结（5分钟）

在这节课中，我们学习了新的单词和短语，并了解了一般现在时的基本句型。同时，我们还进行了听力练习，提高了听力技能。希望大家能够通过课堂学习和课后复习，牢固掌握今天的学习内容。下节课，我们将继续学习新的知识，希望大家能够提前预习，做