四川省成都市高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用（1）教案 新人教版必修3.docx

四川省成都市高中生物第三章植物的激素调节3.2生长素的生理作用（1）教案新人教版必修3

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是生长素的生理作用。这部分内容涉及到生长素的运输、分布以及其对植物生长的影响。具体包括生长素在植物体内的运输方式、生长素在植物体内的分布情况、生长素对植物生长的促进作用以及生长素对植物生长的抑制作用等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于第三章植物的激素调节。在这一章节中，学生已经学习了植物激素的基本概念、种类及其作用。因此，在本次教学中，学生可以利用已有知识，更深入地理解生长素的生理作用，并将其与已学的植物激素知识相结合，形成系统性的知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过探究生长素的生理作用，培养学生的实验设计能力、观察能力和分析能力，使其能够运用科学的方法和思维解决实际问题。

2.科学探究：通过实验和观察，让学生掌握生长素的运输、分布和作用机制，并能够运用这些知识进行科学探究。

3.生命观念：通过学习生长素对植物生长的调节作用，使学生认识到生命现象的复杂性和生命系统的相互作用。

4.科学伦理：在实验和研究中，培养学生遵守科学伦理，尊重生命，保护环境的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.生长素的运输方式及其对植物生长的影响。

2.生长素在植物体内的分布情况及其生理作用。

难点：

1.生长素的运输机制和分布规律的理解。

2.生长素生理作用的内在机制和实验设计的逻辑。

解决办法：

1.对于生长素的运输方式，通过动画和实物模型辅助教学，让学生直观理解生长素的极性运输和非极性运输。

2.对于生长素的分布情况，利用互动讨论和案例分析，引导学生理解生长素在不同器官和组织的分布特点。

3.对于生长素生理作用的理解，通过设计实验，让学生亲自观察生长素对植物生长的影响，从而加深理解。

4.对于实验设计，提供具体的实验步骤和指导，引导学生逐步理解和掌握实验设计的逻辑和方法。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、投影仪、计算机、实验材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程资源库等。

3.信息化资源：生长素的动画演示、实验视频、生长素作用机制的科普文章等。

4.教学手段：讲授、讨论、实验、观察、小组合作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生长素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生长素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生长素的图片或视频片段，让学生初步感受生长素的魅力或特点。

简短介绍生长素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生长素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生长素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生长素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生长素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生长素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生长素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生长素案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生长素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生长素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生长素的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生长素相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生长素的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生长素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生长素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生长素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生长素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生长素的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.生长素的基本概念：生长素是一种植物激素，对植物生长和发育具有重要的调节作用。

2.生长素的运输方式：生长素主要通过极性运输和非极性运输在植物体内进行运输。

3.生长素的分布情况：生长素在植物体内的分布不均匀，集中在生长旺盛的部位，