山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第8周 第15次课 学习掌握俯卧式跳高技术、篮球教学比赛教案.docx

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第8周第15次课学习掌握俯卧式跳高技术、篮球教学比赛教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第8周第15次课，学习掌握俯卧式跳高技术和篮球教学比赛。其中，俯卧式跳高技术是本节课的重点内容，主要包括跳高的基本动作、动作要领以及技巧。篮球教学比赛则是对学生篮球技能的综合运用和检验，包括传球、接球、投篮等基本技能。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了篮球的一些基本技能，如运球、传球等，这为本次教学比赛打下了基础。而在学习俯卧式跳高技术之前，学生已经学习了跳远的技巧，对于跳跃动作有一定的了解，这有助于他们更快地掌握俯卧式跳高的基本动作和要领。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生良好的体育道德风尚和团队合作精神，提高学生的运动技能和体能水平。通过学习俯卧式跳高技术和篮球教学比赛，学生能够培养勇敢、自信、坚韧、有耐力的品质，同时增强集体荣誉感和团队协作能力。在实践过程中，学生将运用已有的篮球技能和跳远知识，提升自己的运动技巧和策略，培养解决问题的能力。此外，通过参与比赛和团队合作，学生能够学会尊重对手、公平竞争和互相鼓励，培养良好的体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的体育知识和运动技能，如跳远、篮球运球、传球等。这些知识将为他们在学习俯卧式跳高技术和篮球教学比赛时提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对于篮球比赛和跳高技巧的学习可能表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生可能对于技巧的掌握和应用有一定的能力，但可能需要进一步的提升和锻炼。在学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，而有的学生可能更注重实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习俯卧式跳高技术时，学生可能会遇到动作协调和跳跃力度的困难。他们需要通过反复练习和指导来掌握正确的动作要领和技巧。在篮球教学比赛中，学生可能面临传球准确性、配合默契度以及比赛策略的挑战。他们需要通过团队协作和实战经验的积累来提高自己的篮球技能和比赛应对能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、示范法、分组练习法和比赛法等教学方法。讲授法用于讲解俯卧式跳高技术和篮球比赛的规则，示范法用于展示正确的跳跃动作和篮球技巧，分组练习法让学生在小组内相互学习和交流，比赛法则用于检验学生的学习成果和团队协作能力。

2.具体的教学活动包括：首先，通过示范和讲解，让学生了解并掌握俯卧式跳高的基本动作和技巧。然后，组织学生进行分组练习，让他们在同伴的帮助下反复练习，提高动作的准确性。接着，进行篮球教学比赛，让学生将所学的技巧应用于实际比赛中，培养他们的团队合作和竞技能力。

3.在教学过程中，我将利用多媒体教学资源，如体育软件、视频等，以直观的方式展示跳跃动作和篮球技巧，帮助学生更好地理解和掌握。同时，通过现场示范和分组练习，让学生在实际操作中感受和领悟技巧，提高他们的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕俯卧式跳高技术和篮球教学比赛，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俯卧式跳高技术和篮球教学比赛的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出俯卧式跳高技术和篮球教学比赛，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俯卧式跳高技术和篮球教学比赛的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮