第三章 第二节 第2课时　物质的量在化学方程式计算中的应用.pptxVIP

第2课时物质的量在化学方程式计算中的应用;【课程目标】

1.能从物质的量的角度认识物质的组成及化学变化，能运用物质的量与其他物理量之间的换算关系进行有关计算。

2．能结合物质的量在化学方程式计算中的应用进一步体会守恒思想，强化宏观辨识与微观探析能力。;;01.夯基提能;知识点根据化学方程式计算

1．化学方程式中化学计量数与相关物理量的关系;【归纳总结】

(1)化学方程式中各物质的化学计量数之比等于其粒子数目之比，等于其物质的量之比。

(2)对于有气体参加的反应，在同温同压下各气体的化学计量数之比等于其体积之比。;?;?;【归纳总结】物质的量应用于化学方程式计算的基本步骤;【即学即练】

1．0.56g氧化钙恰好与20mL盐酸反应，则此盐酸的物质的量浓度是()

A．0.10mol·L－1B．0.20mol·L－1

C．0.50mol·L－1D．1.00mol·L－1;?;2．Fe和CuSO4溶液反应，若反应后溶液的体积为1L，生成的铜的质量为32g。

(1)计算反应消耗的Fe的质量。

?

(2)计算反应后溶液中FeSO4的物质的量浓度。

?;?;【特别提醒】

(1)书写格式规范化：在根据化学方程式计算的过程中，各物理量、物质名称、公式等尽量用符号表示，且数据的运算要公式化并带单位。

(2)单位运用对应化：根据化学方程式计算时，如果题目所给的两个量单位不一致，要注意两个量的单位要“上下一致，左右相当”。;02.素养落实;题型化学计算中的关系式法

1.利用“化学方程式”构建关系式的解题模型

例1把一定量的CO还原Fe2O3生成的CO2通入到澄清石灰水中，得10g沉淀，计算参加反应的CO的质量。;?;

2．利用“守恒”构建关系式的解题模型

例24.6g钠在空气中久置，计算最终得到Na2CO3的质量。;?;状元随笔当已知量和未知量之间是靠多个反应来联系时，只需直接确定已知量和未知量之间的比例关系，即“关系式”。

(1)根据化学方程式确定关系式：写出发生反应的化学方程式，根据量的关系写出关系式。

(2)根据原子守恒确定关系式。;?;?;03.课时作业（二十一）;【基础练|学考测评】

题组一应用化学方程式计算

1．(3分)物质在发生化学反应时()

A．它们的质量一定相??

B．它们的物质的量一定相等

C．它们的质量之比等于化学方程式中化学计量数之比

D．它们的物质的量之比等于化学方程式中化学计量数之比;2．(3分)一块表面被氧化的钠的质量是10.8g，投入水中，完全反应得到标准状况下的氢气0.2g，则原钠块中被氧化的钠的质量是()

A．4.6gB．6.2g

C．7.8gD．9.2g;?;3．(3分)在500mLNaOH溶液中加入足量铝粉，反应完全后共收集到标准状况下的气体33.6L，该NaOH溶液的浓度为()

A．1.0mol·L－1B．2.0mol·L－1

C．1.5mol·L－1D．3.0mol·L－1;?;题组二应用关系式法计算

4．(3分)向200mL0.1mol·L－1的FeSO4溶液中加入适量的NaOH溶液，使Fe2＋恰好完全沉淀，过滤，小心加热沉淀，直到水分蒸干，再灼烧到质量不再变化，此时固体的质量为()

A．4.36gB．2.82gC．1.6gD．1.44g;?;5．(3分)向Fe2O3和铁屑的混合物中加入足量的稀硫酸至固体完全溶解，所得溶液中不含Fe3＋，而产生的Fe2＋和H2的物质的量之比为4∶1，则原混合物中Fe2O3和Fe的物质的量之比为()

A．1∶1B．2∶1

C．1∶2D．1∶3;?;?;?;【综合练|选考通关】

7．(3分)21g铁粉与8g硫粉混合加热，若不考虑其他损失，可生成硫化亚铁的质量为()

A．33gB．24gC．29gD．22g;8．(3分)[2024·河南洛阳高一期末]标准状况下，将钠、镁各0.3mol分别放入100mL1mol·L－1的硫酸中，反应产生的气体体积之比是()

A．1∶1B．2∶3

C．3∶2D．2∶1;?;9．(3分)[2024·成都高一期末]将1.12g铁粉加入25mL2mol·L－1氯化铁溶液中充分反应(忽略溶液体积变化)，下列分析正确的是()

A．铁粉有剩余

B．Cl－浓度减小

C．向溶液中滴入KSCN溶液，溶液变红色

D．溶液质量增加5.6g;?;?;?;?;?;?;?;