2024年初中德育工作总结精编（4篇）.docx

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2024年初中德育工作总结精编

生会干部及全校各班的优秀学生组成的专业团队，负责专项监督与检查学生违章违纪行为，并实时向班主任进行情况通报。通过此等量化考核机制，旨在督促学生严格遵循中学生日常行为规范，确保班级管理的科学化得以有效实施。

三、积极完善心理健康服务体系

面对基础教育课程改革的新形势，我校精心策划并组织了一系列心理健康教育常规活动，积极探索心理健康教育与教育教学深度融合的新途径。同时，我们积极营造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境、心理环境，并在班级、团日活动和班主任工作中全面融入心理健康教育。具体工作如下：

1.全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，依托学生心理社团的自主管理能力，开展多元化活动。

2.在学校领导的支持下，本年度我校成立了心理健康教育活动中心，配备“学生心理档案管理系统”，提供多媒体资源、心理健康系列书刊等。该中心每天中午12：15-13：15面向全体师生开放。

四、加强青年教师培养，注重实践能力

本年度，我校以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为核心，开展多层次、多形式的学习研修，旨在促进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时，我们为青年教师举办班主任工作系列讲座，并通过暑假学习专刊等方式，介绍班主任工作理论和经验。此外，我们还通过实践活动培养青年教师的指挥能力、管理能力、协调能力，要求他们及时总结工作经验，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。

五、建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式

1.我们强调班主任应充分认识家庭教育的重要性，加强与家长的沟通与合作，了解学生成长的家庭背景，分享成功的教育经验，推广优秀的教育方法。

2.鉴于家长在教育孩子过程中同样面临困惑，我们邀请专家为家长开设讲座，帮助家长寻找教育子女的有效途径。

3.建立信息交流平台，为家长提供现代德育的必威体育精装版信息和策略。

六、设计多元化活动，促进学生个性发展

为实现“素质的全面化和个性化和谐发展”的育人目标，本年度我们与团委、学生会共同策划了一系列有意义的活动，如“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做文明人”主题团日活动等。同时，组织各类竞赛，为学生提供展示才华的舞台，如“唱红歌”比赛等。这些活动不仅展示了学生的聪明才智和创造能力，还培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的繁荣发展。

七、与时俱进，普及德育科研

本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为他们提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导。我们要求每位教师挑选教育、教学过程中的典型个案进行深入分析和研究。目前，我校班主任已普遍撰写了个案研究报告。

八、统筹安排，提升常规工作水平

我们将各项常规工作视为德育教育的有效载体，明确目标，精心组织，确保实施效果。具体工作包括：

1.加强组织工作，通过“唱红歌”比赛等形式，加强对学生的党史教育。

2.强化宣传工作，利用橱窗、校园广播站、黑板报等渠道及时宣传报道时事新闻和校园活动，增强学生的爱校意识。

3.优化评优工作，改进校优秀班集体的评定机制，结合“一日常规考评”成绩和学生干部的意见进行评定，确保评比结果公正合理。同时，组织对学生个人和班主任工作的总结评优工作。

此外，我们还邀请了法制副校长、市交警大队、市消防大队等专家为全校师生举办关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队并观摩消防演练活动，以及观看电影《珍爱生命》等安全教育影片。

2024年初中德育工作总结精编（二）

一、精心制定德育工作计划，致力于德育队伍建设的强化与德育队伍整体素质的提升。

二、强化校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地，加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，确保舆论导向正确，主题鲜明，图文并茂，充分发挥其宣传教育功能。

2.规范教室布置，体现各班特色，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.积极迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4.大力推进“书香校园”建设，以优美的环境氛围、高雅的校园文化，为学生提供奋进向上的力量。学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校拥有健全的教育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持开展升旗仪式活动，定时播放广播站节目，以及“操前讲话”等特色活动，充分体现学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。