4.3.3 走向成熟 教学设计-2024-2025学年济南版生物八年级上册.docx

4.3.3走向成熟教学设计-2024-2025学年济南版生物八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《生物八年级上册》之4.3.3走向成熟

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第二学期，第10周

4.教学时数：45分钟

教学内容将围绕青春期的发育特点，深入探讨人体在青春期如何走向成熟。课程紧密联系教材，通过生动的案例、图表和互动讨论，使学生理解身体和心理的变化，增强自我认知和健康观念。

核心素养目标分析

本节课围绕4.3.3走向成熟，旨在培养学生以下核心素养：生命观念、科学思维、社会责任感。通过学习青春期发育特点，学生能够形成对生命发展规律的认识，树立正确的生命观念；运用科学思维分析身体和心理变化，提高解决问题的能力；同时，通过探讨个人与社会的关系，增强对青春期健康问题的社会责任感，促进健康生活方式的建立。教学过程中，注重引导学生主动探究、合作交流，培养其自主学习和社会交往能力，全面提升核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-青春期发育的主要特点，包括身体和心理变化。

-青春期激素分泌对人体成熟的影响。

-青春期健康行为习惯的建立。

本节课的核心内容在于让学生深入理解青春期的生理与心理发展过程，以及这些变化对人体成熟的重要性。通过实例分析，如身高增长、第二性征的出现等，强调青春期发育的规律和关键点。

2.教学难点：

-青春期激素作用机理的理解，如睾酮和雌激素对身体发育的影响。

-青春期心理变化的认识，特别是情绪波动、自我认同感的形成。

-结合个人实际，学会正确处理青春期遇到的问题和挑战。

难点内容在于青春期激素作用机理的抽象性和心理变化的个体差异性。教师需采用直观教具、图表和案例分析等方法，帮助学生形象理解激素作用过程，并通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中探索和解决心理变化带来的困惑，从而突破难点。

教学资源

-软件资源：生物教材、青春期健康教育手册、多媒体教学软件。

-硬件资源：投影仪、实物模型、教具（如激素分子模型）、测量工具（如身高尺）。

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

-信息化资源：电子教案、教学视频、PPT演示文稿、互动问答系统。

-教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、实验模拟、互动游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组婴儿到青少年的成长照片，引发学生对成长过程中变化的思考。

-提出问题：“从婴儿到青少年，我们的身体发生了哪些显著的变化？这些变化是如何发生的？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解青春期发育的主要特点，包括身体和心理变化，如身高增长、第二性征的出现、情绪波动等。

-通过实物模型和激素分子模型，阐述青春期激素分泌对人体成熟的影响。

-强调青春期健康行为习惯的建立，如合理饮食、适度运动、良好的作息等。

互动环节（10分钟）：

-分成小组，让学生讨论青春期遇到的问题和挑战，如情绪波动、人际交往等，并提出解决方案。

-教师巡回指导，引导学生关注青春期心理健康，并给出建议。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，包括选择题和简答题，检验学生对青春期发育特点、激素作用机理等知识的理解和掌握。

-班级互动问答，教师随机抽取学生回答问题，巩固所学知识。

创新环节（5分钟）：

-开展“青春期成长日记”活动，让学生记录自己在青春期遇到的困惑、成长经历等，提高自我认知。

-邀请心理咨询师进行线上或线下讲座，为学生解答青春期心理问题，帮助学生建立正确的心理观念。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调青春期发育特点、激素作用机理和健康行为习惯的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自己的身体和心理变化，积极应对青春期带来的挑战。

5.课后作业（5分钟）

-布置与青春期相关的拓展阅读和思考题，引导学生深入探究青春期相关知识。

-学生通过校园网络教学平台或班级学习群提交作业，实现教学互动。

本教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重师生互动和核心素养能力的拓展。通过创新的教学手段，如情境创设、小组讨论、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高解决问题的能力。

学生学习效果

1.掌握青春期发育的主要特点，包括身体和心理变化，如身高增长、第二性征的出现、情绪波动等，与教材内容相符。

2.理解青春期激素分泌对人体成熟的影响，能够阐述激素作用机理，如睾酮和雌激素对身体发育的作用。

3.认识到青春期健康行为习惯的重要性，并能在日常生活中建立和保持良好的饮食、运动和作息习惯。

4.通过小组讨论、互动问答等形式，提高解决问题的能力和团队