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学校课余体育训练质量提升的有效路径研究

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王颖韬

摘?要：社会中小学以及大学阶段的体育教学开展，为学生的体制锻炼和体育技能培养打下了基础。虽区别于正式的课堂教育，课余时间的体育训练，也是组成体育教学的重要一部分，通过专门的组织有关体育特长生、爱好者，在课余时间进行专业化的训练，可以实现提高体育技能、加强自身体制锻炼的效果，为学校、社会的后备体育人才做好准备。并且在相关体育教育规划中明确表示：开展学校课余体育训练、加强课余体育训练工作，以提高学生体制、加快学校体育发展。所以，重视以及提升学校的课余体育训练质量将对于学校的发展和学生的成长至关重要。

关键词：学校体育教学?课余体育训练?质量提升途径

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1?学校课余体育训练开展的重要意义

学校的课余体育活动和训练开展，是积极响应国家体育教育中对于学生体育教学的规划以及提高我国体育教学质量的基础，在1986年11月，颁布的《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划》中，即对于学校的体育教学进行了规划和调整，从试点学校开始，不断在学校的课余时间对学生进行课余时间的体育训练和教学。

1.1推动国家体育事业发展

在不断开展的课余体育训练活动中，对良好身体素质、并且喜欢体育运动的多数学生来说，在课余时间之内得到了很好的技能锻炼，使得我国在进行高校之间体育活动比赛时，完备的学生队伍能够代替学校与学校之间进行比赛和较量，并且随着世界大学生体育活动的开展，我国高校之间、中学生之间组成的体育队伍，能够代表国家出征，这对于我国体育事业的发展和进步来说起到了很好的推动和支持作用。

1.2推动校园文化发展

校园文化包含多个方面的建设，其中有学习方面、制度建设方面以及体育活动方面。在体育活动方面，有效的课余体育训练活动开展，能够促进学生之间的合作、交流，拉近学生与老师之间的距离，并且增强学生之间的凝聚力、协作能力，不断使得学校的课外活动向着丰富、高质量的方向发展和进步。

1.3增进学校之间的交流和学习

学校当中开展课余形式的体育活动训练，能够使得高校之间在进行友谊比赛以及学术交流活动中，增加彼此的了解，也借助比赛的开展，能够加强学生与学生之间的认识和了解，从而帮助老师进行教学方面的改进和创新。

2?课余体育训练教学中现存的不足

2.1课余训练活动普及和开展困难

课余体育训练活动是建立在学生的课余时间之内的，因此多數学生对于这种课外的时间占用并不感兴趣，并且还会造成身心疲惫，因此多数学生选择在课外时间休息、娱乐，而很少参与体育训练活动。这从中反映出，学校以及体育教师对于学生课外体育训练活动的开展，只是在强制性的要求下进行，并没有足够的奖励作为吸引，从而使得学生对其兴趣降低，造成开展困难。

2.2缺乏实际的培养目标

在对学生进行课外体育训练的过程中，只是在训练学生的体制、培养体育技巧，而忽略了实际的训练目的，导致在学期末，老师只能简单的进行相应的测试，而给到学生相应的成绩。反观这种课外形式的训练，在教学的真正目标中到底为了什么？相信很多教师也为之困惑，所以，缺乏统一的教学目标和长远的教学规划，是导致现阶段课外体育训练出现教学质量问题的原因之一。

2.3基础设施配套不全面

良好的体育教学开展离不开完善的基础设施作为保障，但由于主要的体育教学占用了很大一部分体育器械，而在课余时间内的体育训练活动中，主要的基础设施配套不全就使得训练活动开展困难，并且训练场地和环境也受到限制。比如：在准备进行田径类的训练时，预先商定好的场地是学校操场，但由于是课外时间，操场瞬间挤满了人，这就导致田径活动无法开展。

3?提高课余体育训练质量的有效途径

在现有的体育教学当中，课余形式的体育训练活动得以有效开展的途径和实际的教学质量提高，受到多种方面因素的影响，其中学校、老师以及学生三方面所占的比重很大，包括学校对于课余形式教学的重视程度以及教师的教学方式、学生的学习积极性等都对教学质量产生很大的影响，所以要将提高课余体育训练质量作为课余体育活动开展的目标，不断落实《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划》中对课外体育教学提出的要求。

3.1加强落实和有效开展课余体育训练

课余时间的体育训练活动，出于时间方面的限制，多数学生的参与积极性不高，因此对于这种情况的出现，首先要提高学生的积极性，将课余时间的体育训练，提升到正课学习成绩中，这对于专业知识学习能力较低，但体育方面成绩不错的学生来说，是一种较好的促进学习成绩的办法，能够在很大程度上促进学生的学习积极性，也从而能够响应教育部门对德智体