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学必求其心得，业必贵于专精
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阅读下面的文字，完成文后题目。
蝉声
郭枫
①我爱听蝉,打从很小的时候起。
②夏来了,蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。
③夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原,可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边,翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪,在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄.不，闪烁着的是遍地的黄金。
④太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦.太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手,一大清早，当地面开始蒸腾起热雾,它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。
⑤成群的庄稼汉像一阵风似的出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上,蝉声起劲地作着拉拉队。
⑥谁能忘记那一片蝉声呢？在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤.赶着路的,做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来.这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶,别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头,蝉声在心头，撒给你满身的清爽.
⑦谁能忘记那一片蝉声呢？日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人,用斗笠盖着脸,东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，暴晒着新收的小麦，黄澄澄的,每一个颗粒都散放着希望的光彩.心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的神色。那一片恬静,一片安详！谁都知道：啄着食的小鸡知道，散着步的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来,只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。
⑧谁能忘记那一片蝉声呢?当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了“青纱帐”,青纱帐是孩子们的儿童乐园,他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了,累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家.沿着高榆老柳的浓阴,一路追逐着蝉声；而蝉声，却又一路追逐着他们。
⑨那一片蝉声，真美。那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐;画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。
⑩那蝉声也是我们生活的课本.
?读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香,懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情.
?在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵……都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴。而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙,狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们：人啊，应该活得爽快，死得坚强。那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光彩,如这热切的蝉声。
（1968年写于台湾)
1．第①段在文中起怎样的作用?请结合全文简要回答。
答：
2．第⑦段的画线语句描写了夏日正午蝉的鸣叫,请分析其表现特色。
答：
3．“那蝉声也是我们生活的课本。请分析这句话的含意。
答：
4．本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人和事,请探究“蝉声”中蕴含了哪些丰富的意蕴。
答：
阅读下面的文字，完成文后题目。
故乡的山泉
徐鲁
故乡的山泉已经消失了。连山泉流过的那条布满层层梯田的碾子沟,也被填平了。这次回到故乡，童年的伙伴告诉我说,村西碾子沟两边的土地,已经被开发商“征走，不久就要变成一个高尔夫球场了。
我压抑着内心的疼痛,问道：“将来，你们，不,我们的孩子，天天要在这里打高尔夫球吗？”
没有谁能够回答我.
“那道山泉，养育过咱们村里多少代人啊！那么清凉、那么甜的泉水，永远地消失了，再也看不到、喝不到了，你们就不心疼?就不觉得可惜吗？你们都忘记了小时候一起去碾子沟里干活儿,累了渴了就往山泉边跑的情景吗？”
我知道，老家的伙伴们，也都无力去保护童年时代的那道山泉。
诗云：“到老莫还乡，还乡须断肠.”回到故乡，我看见，那永远消失了的，何止一道山泉。曾经环绕在我们村边的清清小溪，穿过小村的光滑的石板路，坐落在村西的古老的磨坊，还有村东山坡上的苹果园，矗立在那座古老的祠堂旁边的高大的老槐树……也都看不见了，再也找不到了!它们都到哪里去了啊?
我依依回想着往日的村庄、童年记忆里的故乡——
在那盛开着石竹花和雏菊的幽静的山谷间，或者,在那
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