6.2+交友的智慧+教案-+2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第二框交友的智慧

一、课标引领

2022年版

课标要求

健全人格:具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系

道德修养:团结同学,宽容友爱

目标

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通过课堂小调查导入、小悦的苦恼等活动;知道交友需要方法,了解交友的智慧;提升人文素养,养成积极开朗、乐观向上的人生态度,学会正确处理与他人的同伴关系

二、重点难点

1.重点:交友的智慧。

2.难点:交友的原则。

【课堂设计】

一、课堂小调查导入

采访小提纲:

1.提到好朋友你最先想到的是谁?

2.他(她)的什么特点最吸引你?

3.你们是如何认识并成为朋友的?

学生活动:分享自己的交友经验

教师归纳:友情是下雨天里为你打起的那把伞,是在寒夜中为你点燃的火把,也是在黑夜中为你亮起的灯。我们需要朋友的陪伴,也需要彼此之间的爱。只有有了朋友的陪伴,这样我们的生活才会有乐趣。那么,我们怎样才能获得友谊呢?让我们一起走进今天的课堂“交友的智慧”。

二、教学建议

活动一:小悦的苦恼1

我是小悦,我最近比较困惑,升入初中一个多月了,却没有自己的新朋友,我一直在等待新朋友的到来。可是在新同学面前,我表现严肃、不可靠近,即便对方身上有出彩的优点吸引着我,我也不知道该说些什么,因为我害怕说错话、做错事,所以我常常会躲在角落里看同学们谈天说地。

请大家分小组讨论,为小悦量身打造一个交友方案。

学生回答:略。

教师总结:交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊,友谊是用心培育的结果。敞开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。

活动二:小悦的苦恼2

昨天,我就发现小琴不对劲,眉头紧锁,下课发呆,凭我对她的了解,肯定是出了什么事。放学时我向她打听,她支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白,看怎么做能帮助她。没想到,我刚问了几句,她就不耐烦地说:“你不要再问了,我不想说。”

思考:朋友间需要保持距离吗?为什么?

学生回答:略。

教师总结:交友需要学会关心和尊重对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方,要把握好彼此的界限和分寸。

活动三:小悦的困惑3

小琴在自己情绪舒缓之后告诉小悦,自己烦恼的原因是一个聊得来的朋友在动态圈对自己进行丑化、恶意评价,自己和她大吵一架,朋友说不想再和自己聊天了!

思考:

1.你如何看待朋友之间的冲突?

2.你有类似的经历吗?请写下来,放在盲盒里,由小组代表抽取盲盒中的冲突经历,小组讨论:在与朋友发生这些冲突的时候,我们应如何处理?

3.如果朋友伤害了你,你会怎么做?

提示:引导学生说出自己的故事,与同学们共同分享、共同探讨,不同情况,采取不同策略,解决双方的矛盾冲突。

教师总结:交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时,矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时,我们可以一起协商,寻找彼此能够接受的解决方式。

活动四:拓展空间

有人说:“对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。

提示:这是莎士比亚的话,很有道理。我们要平等待人,讲究原则,不偏不倚,同多数人和睦相处,对所有人以诚相待,不做对不起人的事,对知心朋友推心置腹。

学生回答:略。

教师总结:我们不可能和所有的人都成为朋友!但是我们应学会以诚待人,同多数人和睦相处,努力构建和谐的人际关系。

三、课堂小结

同学们,人生路漫漫,有朋友在身边,甚好。朋友陪你分享喜悦,共担痛苦,朋友是你人生中不可代替的人。但是友谊的花朵很娇弱,需要小心地呵护和打理,所以,带上你热情的心,去结交朋友吧;带上你真挚的情,去体谅朋友吧。愿你们友谊之树常青!

【板书设计】