农业推广学-第3章-行为改变.pptVIP

人类行为可分为四个层面。即知识(Knowledge)层面，指知识、智能等；态度(Attitude)层面，指人们对人、事、物的反应和感觉，人生观及价值标准等；技能(Skill)层面，指人们的操作技能和思维技能，即处理问题的方法；期望(Anticipate)层面，指人们永远在追求各种愿望。国际上称KASA模式。这四个层面只要有一个层面的改变就会发生行为改变，进而引起环境改变。（二）不同层次农民行为改变的难易度农业推广工作的重要任务是推动农民行为的改变。要改变农民行为，则首先要改变农民的知识、态度和技能。实践表明，农民的行为是可以改变的，因为农民总是在不断地总结经验，学习并更新知识，改变自己的行为模式，以适应社会不断发展的要求。但是，要有目的、有组织地改变农民的行为，有相当大的难度并需要经过一定的时间。专家指出，知识的改变比较容易；态度的改变就增加了困难，所需时间也更多；而最困难的、花时间最长的是团体行为的改变。因此，要有目的地改变农民的行为，必须考虑各方面的因素，从易到难，使其在知识、态度、技能、信念等方面都有相应的改变，才能使农民行为有一定的改变。图3-3农民行为改变的难易度（三）农民行为改变的过程一是具体学习的改变，二是行动的改变，三是发展性的改变。1.具体的学习改变。是农民行为最基本的改变，指知识、态度、技能、期望四方面的改变，即增进知识、改变态度、增加技能、增强期望。（1）知识的改变。知识的改变是最基本的改变，农业推广机构对农民进行培训，使农民增加有关知识。（2）态度的改变。就是在知识改变的基础上，通过认识的改变、特别是情感的改变来达到意向的改变。态度的改变一般过程是：由服从(表面上转变自己的观念与态度，内心并未真正改变)转变为认同(不是被迫，而是自愿接受新的观点、信念等)，再由认同转变为同化(真正从内心深处相信并接受新的观点、信念等，彻底改变了自己的态度，并把新观点、新思想纳入自己的价值体系之内)。在服从阶段，农民是被动地接受新技术；在认同阶段，农民是自愿地接受新技术；在同化阶段，农民是自觉地接受新技术。（3）技能的改变。就是通过学习和训练而取得某项新的技艺，并为个人所掌握，能够在生产实践中自如地运用。（4）期望的改变就是在知识和态度改变的基础上提高采用新科技的意识，增强追求的期望(愿望)。2.行动的改变指农民实际行动的改变，是可以观察到的，在农业推广中最常见的就是“采用”行动，例如，农民在得到推广人员的指导和帮助后，从认识、态度到技能均发生了改变，并具备了条件可以使用某项新技术，他就开始采纳该项技术，当该项技术的确给他带来好处时，他就会用新技术代替传统技术，这就是个人行动的改变。通过少数先进农民的个人行动改变逐渐发展到多数农民的行动改变，使新技术为多数农户所采用，得以传播开来，这就是群体行动的改变。3.发展性改变指个人能力、性格的改变，例如组织管理才能，合作共事能力，分析问题的能力，学习的能力，责任感等的改变。三、农民个人行为的改变（一）农民个人行为改变的动力与阻力1.农民个人行为改变的动力因素（1）农户本身的经济需要引起的内在动力。几乎所有的农民都有发展生产、增加收入、改善生活的愿望，随着传统农业向现代农业、计划经济向市场经济的转变，农民的致富愿望越来越强烈，要求不断地提高物质生活和精神生活的水平。这些经济发展的需要，不断激励农民采用新技术的积极性，驱使他们不断改变传统的生产经营行为。（2）社会环境的改变对农民的推动力。主要有：现代科学技术的有效应用，为农民提供了先进适用的有效的技术和方法；建立健全了农业推广服务体系，为农民提供了信息、技术、物质等，方便了农民；政府根据社会发展需要制订出能激发农民积极性的政策与法规。教育、信贷、运输、销售等方面的改善，为农民增加了可能采用新技术的机会。2.农民个人行为改变的阻力因素（1）农民自身的障碍和传统的文化障碍。如比较保守，不愿冒险，只顾眼前，听天由命等传统价值观；受教育水平低，技术水平落后等阻碍他们的行为改变。（2）环境障碍。主要是缺乏经济上的吸引力和投入水平低。任何先进技术，如果在经济上不能给农民带来较多的收益，都不可能激励农民行为的改变。某项技术虽然可能带来一定的效益，但缺少必要的投入，农民也难以采用。（二）个人行为改变的动力与阻力相互作用