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互联网形势下高职院校宣传能力提升路径研究

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摘要：在党的十九届四中全会通过的有关决定中，围绕“完善坚持正确导向的舆论引导工作机制”，再次强调了“坚持正面宣传为主，唱响主旋律、弘扬正能量，构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局，建立以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的全媒体传播体系；加强和创新互联网内容建设，全面提高网络治理能力，营造清朗的网络空间”等要求。[1]在此形势下，为国家培养应用技术型人才的高职院校，必须切实履行主体责任、提高工作实效。本文对互联网形势下高职院校提升宣传工作能力的路径展开分析和探讨。

关键词：互联网；高职院校；宣传；能力提升

：G717文献标志码：A：1674-8883（2020）02-0215-02

一、互联网背景下高职院校宣传工作的现状

（一）我国互联网的现状及发展趋势

据中国互联网络信息中心发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，互联网普及率达61.2%，其中学生群体最多，占比为26%，受过大学专科教育的网民占比为10.5%；手机网民规模达8.47亿，占比高达99.1%；网络新闻用户规模达6.86亿，手机网络新闻用户规模6.60亿，占手机网民的78.0%；网络新闻内容生产效率显著提升，传播形式进一步丰富，推动全媒体时代下新闻工作实现更好的传播效果。数据显示，网络已与人民群众生活深度融合，极大地改变了大家的思维方式和社会习惯；随着互联网的不断发展，特别是5G等新技术的广泛应用，人们每天获取信息总量的时间显著延长，但每次获取信息的时间却明显缩短，人们越来越习惯在手机上获取信息，新闻传播变得更加碎片化；用户对信息的需求呈现出了明显的个性化特点；微信、QQ、微博、短视频等平台不断发展，用户行为凸显社区化。[2]

（二）互联网背景下信息传播的特征

当前，信息的传播已不再依靠单个的、传统的媒体，而是多元化、综合利用多种媒体途径，特别是在“互联网+”背景下，传统媒体与新媒体相互融合、线上线下相互结合、各种媒体平台相互整合，以达到最广泛的传播。随着互联网和媒体技术的不断发展，新媒体技术突破了传统媒体的时空界限，人人都是信息源、都有自媒体已成常态，从“有图有真相”到“随时随地开直播”，信息传播既有传统的单向传播，也有以受众效果为取向的双向传播。

（三）互联网背景下对高职院校宣传舆论工作的挑战

一是网络信息来源多样，导致主流意识形态地位面临挑战。进入新时代，国内外形势发生深刻变化，我国各项事业快速发展，进入发展的新的历史时期，西方国家特别是敌对势力对我国的渗透也呈现出新的特点，如利用互联网工具向国内大学生公开宣扬西方政治价值观念、传播歪曲事实的宣传报道，使学生对主流意识形态产生困惑、抵抗甚至是排斥的情绪，企图弱化甚至取代社会主义意识形态的主导地位。同时，高职院校的学生普遍存在政治敏锐度和鉴别能力低、对中华传统和优秀文化了解不足、学习积极性不强、学习兴趣不浓、自我约束能力差、缺少人生发展规划等不足，容易受到互联网不良信息的诱惑和影响。二是高职院校宣传舆论整体管理水平不够高，普遍存在制度不健全、保障不到位、信息渠道不通畅、协调力度不够、处置和回应信息不及时等突出问题；宣传舆论队伍和平台建设也存在人员水平参差不齐、采编能力亟待提高、平台更新维护相对滞后、宣传内容不够鲜活等问题，宣传舆论工作质量需要进一步提高。

二、互联网形势下提升高职院校宣传工作能力的迫切要求

（一）坚持党性原则和正确舆论导向，做“看不见的宣传”

历史和现实告诉我们，舆论的力量不能小觑。高职院校宣传工作一定要紧扣新时代的要求，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，践行立德树人根本任务，坚持党性原则，坚持正确的舆论导向，弘扬正能量，唱响主旋律，引领师生正确认识时代责任和历史使命，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和远大抱负，引导学生脚踏实地、发奋前行，积极营造健康向上的校园文化氛围和舆论氛围。

（二）主动贴近一线服务师生，做“有温度的宣传”

宣传舆论工作的核心是人，其实质就是说服人、教育人、引导人。高校工作的根本使命是立德树人，将以人为本的核心理念体现在宣传舆论工作中，就是要以学生和教师的发展为根本，主动贴近一线服务师生，用“身边人”讲“身边事”，从而产生更好的宣传效果。在互联网形势下高校的宣传舆论工作中，就要积极利用互联网和新媒体的创新优势，引导培养师生主动践行社会主义核心价值观的良好风尚；充分发挥师生网民的监督功能，为学校的决策提供参考，改进工作作风，高效有序地服务好师生；不断吸引师生、校友及学生家长和社会各界人士关心关注学校的建设与发展，加强学校与社会公众的互动交流。

（三）彰显特色和优势，打造“形象品牌”

对高职院校而言，学校品牌象征着综