5.4人体对周围世界的感知教学设计2023--2024学年济南版生物七年级下册.docx

5.4人体对周围世界的感知教学设计2023--2024学年济南版生物七年级下册

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教学内容

《5.4人体对周围世界的感知》教学设计，依据2023--2024学年济南版生物七年级下册教材。内容主要包括：眼睛和耳朵的结构与功能，视觉和听觉的形成过程，以及皮肤的结构与功能。通过学习，使学生了解人体感官系统的工作原理，认识到人体对周围世界的感知的重要性，提高学生的生命科学素养。具体内容包括：

1.眼睛的结构与功能，视觉的形成过程。

2.耳朵的结构与功能，听觉的形成过程。

3.皮肤的结构与功能，触觉、温度觉和痛觉的形成。

核心素养目标

1.形成结构与功能相适应的生命观念，理解感官器官的结构与功能关系。

2.培养科学思维，通过观察、比较、分析等方法，探讨人体感官系统的感知原理。

3.发展科学探究能力，通过实验和调查等活动，深入了解视觉、听觉和触觉等感知过程。

4.增强社会责任感，认识到保护感官健康的重要性，关注与感知障碍相关的社会问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了人体的基本结构和功能，了解了细胞、组织、器官和系统的概念，为学习感官器官的结构与功能奠定了基础。

2.七年级学生对生命科学充满好奇，对与生活密切相关的生物现象有较高的学习兴趣。他们具备一定的观察、分析和实验能力，喜欢通过合作和探究的方式进行学习。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，有的擅长视觉记忆，有的喜欢动手操作。

3.学生在探究人体感官系统时可能遇到的困难和挑战包括：理解眼睛和耳朵内部结构的复杂性，对视觉和听觉形成过程的理解，以及皮肤感知原理的深入认识。此外，学生在实验操作过程中可能对实验现象的观察和数据分析存在一定难度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解感官器官的结构与功能，引导学生思考并参与课堂讨论，加深对知识的理解。

2.设计实验活动，如观察眼球和耳朵模型，进行简单的视觉、听觉实验，让学生亲身体验感官系统的感知过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示感官器官的内部结构和功能，帮助学生形象地理解抽象的概念。

4.开展项目导向学习，分组让学生研究某一感官系统，如视觉或听觉，鼓励学生自主探究、合作交流，提高综合分析问题的能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示一组图片，包括美丽的风景、可爱的小动物等，引导学生观察并提问：“大家能感受到这些图片的美吗？我们的眼睛是如何看到这些美丽的景色的？”通过问题激发学生对视觉感知的兴趣。

提出问题：引导学生思考眼睛、耳朵和皮肤在我们感知周围世界中的作用，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

①眼睛的结构与功能（5分钟）

?教师通过PPT展示眼球的结构，讲解各个部分的功能，如角膜、瞳孔、晶状体等。结合视觉形成过程，解释光信号如何转化为神经信号。

②耳朵的结构与功能（5分钟）

?教师以同样的方式讲解耳朵的结构和功能，包括外耳、中耳和内耳，以及听觉的形成过程。

③皮肤的结构与功能（5分钟）

?教师讲解皮肤的结构，如角质层、真皮和皮下组织，以及皮肤的功能，如保护、感知温度和触觉等。

3.巩固练习（10分钟）

①角色扮演：学生分组扮演不同的感官器官，通过表演展示其功能，加深对感官器官结构与功能的理解。

②课堂提问：教师针对新课内容进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

③小组讨论：学生分组讨论感官器官在生活中的应用，分享自己的感悟和体验。

4.创新教学（5分钟）

设计一个小游戏，让学生模拟盲人和聋人，体验在失去某种感官功能时的感受。通过游戏，引导学生认识到感官健康的重要性，培养学生的同理心。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

①科学思维：教师提出问题，如“为什么我们会看到不同的颜色？”引导学生运用所学知识进行思考和分析。

②科学探究：鼓励学生课后查阅资料，了解人体感官系统的必威体育精装版研究成果，提高学生的科学探究能力。

③社会责任：讨论感官障碍对人们生活的影响，引导学生关注和关心这一群体，培养学生的社会责任感。

6.总结与反馈（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调感官器官结构与功能的重要性。同时，鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《视觉的奥秘》：介绍视觉系统的发育、视觉感知的神经机制等，帮助学生深入理解视觉的形成过程。

-《听觉的奇迹》：探讨听觉系统的原理，包括声音的传播、耳蜗内毛细胞的感受等，加深学生对听觉的认识。

-《皮肤的功能与保健》：阐述皮肤的功能及其在日常生活中的保护作用，提高学生对皮肤健康重要性的认识。

2.课后自主学习和探究：

-研究视觉错觉现象：鼓励学生通过查阅资