第2课 长征胜利万岁 大战中的插曲(共2课时).docxVIP

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第2课(1)长征胜利万岁

析场面描写,感革命情怀

1.课文中,作者运用具体的场面描写记录了长征胜利这一重大历史时刻。请仔细阅读课文,选取三个具有代表性的场面进行分析。先掌握场面的特点,然后再据此制作海报。

场面事件

场面名称(取名)

场面特点

表达方式

2.如果在这些海报的制作中,需选入一些人或物作为特写镜头,绘入画面。你会在每一幅画面中特写什么内容?这些特写画面应该有什么特点?

场面事件

特写内容

特点

3.从课文中摘录几个直接或间接表达情感的句子,填写在海报上,并体会老一辈无产阶级革命家对战争的思考以及对革命的感情。

表达情感的句子

情感特点

4.杨成武将军的这篇回忆录,为长征胜利这一重大历史事件留下了浓墨重彩的一笔。思考作者为什么要用较大篇幅叙写毛主席的发言。

答:________________________________________________________________________

5.毛主席的发言内容是宣传海报的“重头戏”。请针对毛主席的发言,制作以下文字版块。

(1)毛主席的发言中关于长征的论述主要有哪些?试分条概括。

答:________________________________________________________________________

(2)毛主席在发言中说:“长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。”请结合课文内容,写出毛主席这样比喻的理由。

答:________________________________________________________________________

阅读下面的文字,完成文后题目。

红军长征,不仅改变了中国革命的命运,也成为文学创作的沃土和题材富矿。80多年来,长征题材文学创作涉及了长征历史的方方面面,涵盖了诗歌、散文、报告文学(通讯、史传、非虚构文学)、小说和戏剧文学等诸种文体。梳理长征文学壮阔而又斑斓的历史可以发现,长征文学的发展大致经历了以下四个阶段。

(一)“革命战争时期”的长征题材创作——挥起玉龙三百万,搅得周天寒彻。

“革命战争时期”的创作多见于民间流传、马背上的吟唱以及革命宣传。或抒发对长征和革命的深情,或抒写长征亲历者的壮志豪情,或传播长征的影响,这些作品如清风激流般将“长征”引入了文学。代表作品有长征时期毛泽东创作的《清平乐·会昌》《十六字令三首》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》等诗词,堪称长征历史的象征与缩影。

(二)“十七年时期”的长征题材创作——红军不怕远征难,万水千山只等闲。

中华人民共和国成立后,文艺界开始回顾长征的光辉历程,一些作家把目光投向这一他们所亲历的人类历史上的奇迹。代表作品有王愿坚的短篇小说《七根火柴》,其描写了长征途中一位生命垂危的红军战士为了保存火种而不惜牺牲生命的故事;《三人行》则描写了长征途中3个战士互相支撑,用最后一点力量艰难地向前爬行的感人事迹。这两篇小说因被选入初中语文课本,而成为几代中国人的共同记忆。

(三)“新时期”以来的长征题材创作——为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。

“新时期”以来,叙述和歌颂红军长征的创作继续获得发展,长篇叙事作品对史诗性的追求得以凸显,亲历者回忆录的撰写获得大丰收。长征文学作品的价值判断和审美立场渐趋个人化、风格化。代表作品有魏巍的长篇小说《地球的红飘带》、乔良的中篇小说《灵旗》、赵琪的中篇小说《苍茫组歌》等。

(四)21世纪初年的长征题材创作——雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

从世纪之交开始至新世纪,纪实文学和非虚构叙事的持续发力,使得长征文学获得了高度的社会关注。尤其是非虚构文体的崛起,解放了创作主体的历史判断力和想象力。以“写真实”和“写人性”为主导,长征叙事从宏大整一走向了具象多元。代表作品有姜安的长篇小说《走出硝烟的女神》,其聚焦女性的长征经验,凸显坚韧的精神、不屈的意志和顽强的生命活力,也揭示了战争和愚昧共同制造的女性悲剧;王树增的长篇非虚构作品《长征》正面强攻长征历史,用总体性的宏观视角关照历史事件,力图揭示隐藏在表象下的历史本质、规律和运行趋势,堪称21世纪初年长征文学的重要收获。

埃德加·斯诺在《西行漫记》(即《红星照耀中国》)中写道:“总有一天会有人写出一部这一惊心动魄的远征的全部史诗。”这位美国作家对于红军长征的史诗价值及产生艺术精品可能性的判断,预报了长征文学的辉煌未来。(摘编自傅强《长征文学发展有哪几个阶段,你知道吗?》)

长征的历史已经过去了八十多年,为何“长征文学”能长盛不衰且历久弥新?

答:________________________________________________________________________

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