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微课堂心得体会精选8篇--第1页
微课堂心得体会精选8篇
读一篇文章,看一部书之后有什么感悟记录下来就是心得了,完成心得体会的
时候小伙伴们一定要大脑不断思考,XX小编今天就为您带来了微课堂心得体会
精选8篇,相信一定会对你有所帮助。
微课堂心得体会篇1
数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发
展,提高课堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。
有效的课堂是我们教育实践者的不懈追求。通过一些学习,我对课堂教学的有
效性展开了思索,在此谈谈自己的体会。
一、高效课堂重视课前的备课
(1)认真确定课堂教学目标。教师在备课前,应当认真阅读教材、教师用书,
对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸,并结合学生的实际制
定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作,如果目标过
高或过低,都容易使学生失去兴趣,而应当处于学生的最近发展区,即跳一跳
能摘到果子。
(2)教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提,那么备课备什么教
师备课的重要指导思想不是备教师怎样教,而是备学生怎样学。教师要关注学
生的学习基础、学习状态,精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部
分内容学习困难大,应该如何实施,对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见
解,如何应对等。
(3)创造性地使用教材。课程改革实施以来,教师们都认识到应该用教材教,
而不是教教材。教师要创造性地使用教材,变死教教材为活用教材,使课堂教
学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师
要创造性地使用教材,首先应当在认真钻研教材的基础上,能根据学情和教学
需要对教材进行改进和补充,使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要
勇于创新,大胆对教材进行再加工、再创造,使教材更加切合学生的实际,提
高课堂教学的有效性。
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微课堂心得体会精选8篇--第2页
二、高效课堂重视课中教学行为的有效性
课堂教学行为是教师的教和学生的学双边互动的过程。课改思想倡导学生自
主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等
教的行为下发生的。要提高课堂教学的效益,重在提高教师教的行为的有效
性。因此,教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设
计。如何提高教师高效课堂教学行为的有效性呢我认为:
(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中师道尊严
的架子,要俯下身子与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系
中,才有师生全身心的投入,教者神采飞扬,学者兴致高涨。这就需要教师树
立以发展学生为本的观点,坚持教学为学生服务的思想。教师更要明确自己的
角色定位,即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外,教师还要时
刻铭记学生是有血有肉、活生生的人,而不是知识的容器,他们不是被动地接
受知识,而是主动、积极地建构知识。
(2)教师要创设学习情境,激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。教学中教
师要尽可能地联系学生的实际,从生活或具体情境中引入数学新知,让学生在
有效的情境中产生学习和探索的兴趣。教师要善于了解学生的学情,结合教学
内容,努力创设各种生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导他们积
极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机,积
极投入到探索新知的活动中。
(3)高效课堂来自贴近学生生活的问题设置。力求从学生熟悉的生活情景与童
话世界出发,
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