（2024秋新改）教科版一年级科学上册《植物的变化》PPT课件.pptxVIP

5.植物的变化

聚焦我们种的植物发生了哪些变化？

聚焦观察我们种的植物。

探索、研讨展示我们的观察记录。植物在生长过程中会发生哪些变化？会发芽、会长大。

研讨你是怎样照顾植物的？我给植物浇水。我把植物放在阳光下。

研讨植物会长大、会长叶、会开花结果。植物生长需要浇水、需要阳光、需要空气。

拓展冬秋春dōnɡchūnqiū我们收集的其他资料。夏xià植物会发生变化。

拓展

第5课?植物的变化课型观察探究课课时1??学情分析通过前面几课的学习和一个多月的种植活动，学生已经积累了一些观察、描述的方法，对植物有了进一步的认识。一年级学生的表达能力还比较欠缺，理解“植物是一个生命体”这样的抽象概念有一定难度，需要教师帮助他们进行系统的回顾与梳理。??教学目标科学观念：*通过观察和种植活动，知道植物需要水、阳光以维持生存和生长，是有生命的，具有区别于非生物的特征。科学思维：*依据观察到的现象，描述植物生存和生长的条件。探究实践：*在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。*收集“植物生长过程中外部形态及其变化”的证据，发现植物的生长规律。态度责任：*初步建立用证据说话的意识。愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。*认识到要爱护身边的植物，珍爱生命。教学重难点重点知道植物是会变化的，是有生命的，具有区别于非生物的特征。难点通过搜集证据证明植物在生长、有生命。教学准备教师准备教学课件、种植的植物学生准备学生自己种养的植物的照片、图画等相关资料、学生活动手册

教学环节师生活动指导与评价设计意图?一、聚焦（6分钟）1.出示绿豆变成了小苗，大蒜长出了叶片的图片或视频。提问：我们种植的植物发生了哪些变化？预设：我的绿豆发芽了、我的植物长高了。?让学生从已有经验出发，通过对植物图片的前后比较作为植物长大的证据。二、探索（24分钟）1.观察我们种的植物。2.学生对自己的种植经历进行大致讲述。3.观察植物的变化。找出植物变化的证据。（1）仔细观察每一次的记录，看看植物发生了哪些变化？（2）把找到植物在变化的证据和小组同伴轻声说一说。4.课件演示植物生长过程，引导学生再发现植物在变化的证据。（预设：植物会发芽，会长大，我们需要给植物浇水，还需要把它放在阳光下。）5.出示春、夏、秋、冬四季樱花树变化的图片。观察描述同一棵樱花树在不同的季节分别是什么样的？这棵樱花树一年中经历了怎样的变化过程？6.追问：下一年中这棵樱花树又会发生怎样的变化？这又说明了什么？7.提问：通过今天的观察，你认为植物是会变化的吗？你能找出更多植物是会变化的证据吗？8.总结：在血行活动手册上记录植物的变化过程，并完成班级记录单。???通过对自己种养植物的观察和描述，认识到植物的生长过程，找到植物在变化的证据。??通过分析、观察，找到充分的证据证明植物在变化，再通过班级记录单梳理总结回顾本课所学知识。

?三、研讨（7分钟）植物在生长过程中会发生哪些变化？我们是怎样照顾自己的植物的？预设：会长大、会发芽；我们需要给植物浇水、给它充足的阳光和空气。植物和动物、人一样都是有生命的，会生长，生长的过程需要养分。我们要爱惜植物。四、拓展（5分钟）提问：我们已经知道动物是会跑会跳的，那么植物会跑会跳吗？出示一些神奇的植物并解释它们的行为。（风滚草、跳舞草、捕蝇草）?板书设计5.植物的变化植物会发生变化会长大需要阳光会长叶能开花有果实要浇水【教学反思】在学习过程中，让学生经历“提出疑问——找寻证据——分析证据——得到结论”的过程。知道植物长高了，长叶子了等生长变化;通过回答为种养的植物做了什么，知道了植物的生长需要水分、阳光等生存条件。