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《网络安全教育》教学设计

沙岭小学李雪晴

【教学目标】

1、了解网络成瘾的特征和危害。

2、掌握网络成瘾的应对方法。

3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。

4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、

充实的学习与生活。

【教学重点】

1、了解网络成瘾的严重危害。

2、懂得安全、正确、合理的使用网络。

【教学难点】

1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。

2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。

【教学准备】

多媒体教学、课件、视频。

【教学方法】

1、教法：实例分析法、引导探索法。

2、学法：合作学习法、探究学习法。

【教学课时】一课时

【教学过程】

课前播放网络安全宣传视频

环节一：创设情境、导入新课

1、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中小学生使用互联网人数多、时

间长，网络成瘾率高。

精心整理

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根据数据，我们19岁以下网民占全体网民的23%，其中年龄低于10岁的

网民超过2059万。

2、明确网络成瘾的定义。

展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。

【设计意图】

环节二：案例解析、感知危害

1、分析几个贴近生活的案例：

案例（1）：曲小勇，男，小学五年级学生。痴迷于电脑游戏，如果

不玩会出现焦虑、心慌、?坐立不安等，同时还有不愿意上学或逃学等行为。

对玩电脑游戏，他感到很过瘾，玩得很开心。如果不让他玩，会很难过，

所以每天不由自主地要玩，拦也拦不住。最终导致他不能正常的与他人交

流，患上自闭症；

案例（2）：视频案例；

案例（3）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康

内容的电影，在没钱上网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机

实施抢劫。疯狂作案9起后，被捕入狱；

2、同学们看了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论，说说网络成

瘾会带来哪些危害？

学生讨论：

神经紊乱，导致死亡；学习成绩下降；视力减弱；道德意识模糊；淡化虚

拟与现实的差异，容易诱发犯罪。

教师归纳：

摧残身体，影响健康

心理受损，人格异化