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社团活动方案7篇

社团活动方案篇1

一、指导思想：

以学校新三年主动开展规划为指引，真正落实“以人为本〞的理念，立足于

儿童文化的视角，组建学生社团，开展丰富多彩的社团活动，促进学生自主、

多元开展，积极主动地交往，于互助中共同进步，形成实小学生的特质。

二、工作重点：

1.从面上推广社团活动，积极推进学校“银杏娃素养工程〞的实施，丰富学

生生活，满足学生交往需求，促进学生主动开展，形成互助共进的分享文化。

2.加强社团组织建设，制定社团管理及评价制度，严格选拔具有“开放的心

态，领袖的气质〞这种特质的社长，促进社团活动有特色、有效率地开展。

三、具体工作及目的：

我们将紧扣“指导思想〞，大处着眼，小处入手，确保工作重点的目标达

成。

(一)不断丰富社团主题，满足每个学生的开展需求。

上学期的学生社团活动，作为“小学生‘互助共进’交往策略的研究〞的主

要研究内容，以四年级为试点扎实开展，受到了学生的欢送和家长、教师的支

持。为了满足更多学生的交往需求和开展特长的愿望，从面上推广社团活动有

其必要性。为保障社团活动的有效开展，首先必须确保有丰富的社团主题吸纳

兴趣不同的学生，切实提高社团活动的质量，形成实小的特色文化。

结合上学期的社团活动情况、学校的师资力量及学生的意愿，进行有目的的

筛选、调整、补充，分六大类(艺术天地、信息时代、体育竞技、手工劳技、科

学探趣、思维创新)拟定学校的社团主题，增加主题数量(约30个)，既要弘扬

学校的传统特色，又要表达学校新的育人理念，为学生的提供更多的自主选择

空间。这其中，将会有表达学校传统特色的“烹饪〞、“航模〞、“艺术体

操〞“陶陶乐〞等社团，也会新增“礼仪队〞等特色社团，还将增设“思维体

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操〞、“文学创作〞、“英语天地〞等学科性质的社团，满足不同学生主动开

展、提升素养的需求。

(二)科学统筹社团活动，保障每次活动的有序开展。

1.充分保证活动场地。尽管学校场地有限，空间较小，但合理安排仍能确保

每个社团有相应的活动场地。目前可用于开展活动的教室共有40个(三——六

年级教室25个，微机教室2个、美术、音乐、科学、形体等教室12个，阅览

室、阶梯教室2个)，外加学校操场、篮球场和乒乓台，共可容纳约46个社

团。

2.合理安排活动时间。活动时间统一集中于每星期二下午3：15——3：55开

展，一方面可减少其他活动的冲突，另一方面可减轻指导教师的工作负担。

3.有机安排社团人员。预计三——六年级的全体学生约1200名，五六年级学

科性质的社团活动可吸纳约150名学生，其余学生分配到各社团，平均人数仍

较少。我们将延续上学期报名的成功做法，在学生自愿报名的根底上，进行有

机调配，既满足学生需求，又尊重学生的意愿。

4.不断提升师资力量。针对社团主题，在充分利用本校师资力量的根底上，

可借助有一定技能的家长或社会人员力量，确保各社团活动至少配备一名能承

当指导职责的教师，使社团活动能顺利开展。本学期，我们将聘请“弈天棋

社〞的专业棋师担任社团的指导教师，打造学校的棋文化。

5.加强与校本课程的整合。以学生社团的方式开展选修式校本课程(不一样的

我)，不仅能推动校本课程的有效实施，还能减轻教师的工作负荷，调整其工作

状态，保障活动的有效开展。

(三)积极营造社团文化，确保每个社团的活动质量。

1.完善并落实社团公约。本学期，我们将继续组织局部学生代表进行座谈

会，结合学校管理层的意见，对上学期拟定的“社团公约〞(试行稿)进行完

善，组织各社团成员认真学习，在活动中能严格遵守社团公约。

2.制定社团管理制度。新学期，将在科研部的组织下，与课题组核心成员共

同商议制定社团管理制度。在活动过程中对社团进行有效管理，努力提升社团

活动的质量。

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3.建构社团评价体系。在对社团加强管理的根底上，建构有效的评价体系，

努力表达分享文化、儿童文化，用文化引领社团开展。

4.加强社长的选拔培养。社长应是一个社团的灵魂，既要承当组织者的角

色，具备一定的管理、组织、协调能力，又要积极营造社团的文化气氛，与指

导教师一同引领社团积极健康地开展。作为社长，应具备“开放的心态〞和

“领袖的气质〞。加强对社长