6.果实和种子 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

6.果实和种子教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：科学-植物的生长与繁殖

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学目标：

1.了解果实的结构及种子的形成过程。

2.能够通过观察、实验等方式探究果实和种子的特点。

3.培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。

教学内容：

1.果实和种子的形成过程。

2.常见果实的结构和特点。

3.种子的结构和功能。

4.果实和种子的形成实验。

教学步骤：

1.引入：通过展示各种果实和种子，引导学生观察并思考它们的特点和形成过程。

2.讲解：讲解果实和种子的形成过程，以及常见果实的结构和特点。

3.实验：组织学生进行果实和种子的形成实验，观察并记录实验结果。

4.总结：通过实验结果，总结果实和种子的特点和形成过程。

5.作业：要求学生回家后，观察家里的植物，记录果实和种子的形成过程。

教学资源：

1.果实和种子样本。

2.实验材料和工具。

教学评估：

1.通过实验报告评估学生对果实和种子形成过程的理解。

2.通过作业评估学生对果实和种子特点的掌握。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方式，培养学生的探究能力，使其能够主动探索果实的结构及种子的形成过程。

2.科学思维：培养学生运用科学知识分析问题、解决问题的思维能力，使其能够理解果实和种子的特点及形成机制。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，使其能够积极、主动地参与课堂活动。

4.科学交流：培养学生运用科学语言进行交流、表达的能力，使其能够清晰地阐述自己的观点和实验结果。

学情分析

四年级的学生对植物有了初步的认识，了解到植物的生长过程，但对果实和种子的形成过程缺乏深入理解。大部分学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但仍需在实践中提高。学生在科学探究方面具有好奇心，愿意参与实验和观察活动。

在学习过程中，学生需要将已有的植物生长知识与果实和种子的形成联系起来，从而构建完整的植物繁殖知识体系。此外，学生需要通过观察、实验等方式，进一步培养观察能力、实验操作能力和团队协作能力。

针对学生的学情，本节课将通过生动有趣的实验和观察活动，引导学生深入探究果实和种子的形成过程，从而提高学生的科学素养。在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们主动参与，培养良好的科学学习习惯。同时，鼓励学生积极表达自己的观点，提高科学交流能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，为学生讲解果实和种子的形成过程，以及常见果实的结构和特点。

2.运用实验法，组织学生进行果实和种子的形成实验，引导学生观察并记录实验结果。

3.开展小组讨论，让学生分享实验心得，培养团队协作能力和科学交流能力。

4.利用多媒体辅助教学，展示果实和种子的形成过程，增强学生的直观感受。

5.设计互动环节，如提问、回答，激发学生思考，提高课堂参与度。

6.布置观察作业，要求学生回家后观察家里的植物，记录果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供果实和种子的图片、视频等资源，要求学生观察并描述它们的特点。

-设计预习问题：提问学生关于果实和种子的形成过程，以及它们对植物繁殖的作用。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观察果实和种子，记录下它们的特征。

-思考预习问题：学生尝试回答关于果实和种子形成的问题，并在笔记本上记录自己的思考。

-提交预习成果：学生将观察结果和问题提交给教师，以便在课堂上讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立观察和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生初步了解果实和种子的特点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的观察能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一颗正在成长的果实，引发学生对果实和种子形成的好奇心。

-讲解知识点：详细解释果实和种子的形成过程，使用图表和实物模型来辅助讲解。

-组织课堂活动：让学生分组进行观察实验，使用显微镜观察种子结构。

-解答疑问：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对照预习成果，思考果实和种子的形成过程。

-参与课堂活动：学生在小组中合作观察种子，记录下观察到的特征。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员讨论实验结果。

教学方法/手段/资源：