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数学课题研究报告范文(3)

数学课题研究报告范文篇3：

本年度主要进行了小课题《提高小学数学课堂练习的有效性》的

研究。此课题的研究我尝试了将近一年了，我的学生观渐渐地发生了

转变。现在我们大部分学生体会到数学并不那么枯燥乏味，离我们并

不遥远，原来它就在身边，从而对数学产生亲切感。通过一个阶段地

实验和研究，提高了课堂教学的质量、促进了教师的专业化成长。我

也在课题研究的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总

结的习惯，变得会教、善教，教学能力、科研能力也得到了提升。数

学活动的有效性明显提高，也取得了一定的成果。现回顾如下：

一、我的学习情况。

1、加强理论学习和培训力度。我认真学习数学新课程标准，并通

过对修订前后的教材及教学用书进行对比，对教材编排有整体的认识，

以促使自己更好地对教材进行驾驭、重组，落实大教材观，促使自己

能成为教材的创编者。只有对教材有个清晰的认识才能使组织的数学

活动更具实效。在课题研究中，除了自己研读以外，还与同组教师一

起进行交流，记录心得体会，以求融会贯通，对课题研究有所帮助。

学校领导还为教师提供充分的条件，搭建平台，通过走出去，请进来

的方式，鼓励教师多学习、多思考。组织教师参加各级教研活动，在

活动中，通过不懈的学习，让教师对教学中产生的一些问题有更深一

步的思考，改进了教师的教学行为，提高了数学活动的效度。

2、互动教研促课题发展。课题实施以来，学校教研组开展了校

本参与式研讨，为教学进行互动教研，把在课题研究中的一些困惑拿

出来一起讨论，正所谓人多力量大，想出师提供经验交流与解决困惑

的平台，促进了课题的发展。

二、阶段性的研究过程在全体教师的共同努力下，课题研究顺利

进行着：

1、在课题研究中，我认真学习了“新课程标准”、“课题方案”

以及有关练习设计教学的多篇文章。除了自己研读以外，还与同组教

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师一起进行交流，记录心得体会，以求融会贯通，对课题研究有所帮

助。并进行班班对比的形式，用不同的练习来进行教学，并加以比较，

并作好记录加以反馈。

2、教师的教与学生的学都发生了明显的变化。课堂上教师更注重

数学练习的设计，注重和谐、民主师生关系的建立，激发了学生参与

数学活动的积极性;让学生学得经松，学得愉快。教师注重数学活动内

涵的挖掘，让学生充分地体验和探索，学生自主活动的时间和空间得

到较大的拓展;教师讲究数学活动的组织。

3、基于对理论研究和认识，能够把理论联系实际，把学到的理论

知识加以实践，并根据教材要求和学生的实际情况，进行课题实验。

这一阶段公开探讨《分数的初步认识》、《旋转与角》、《确定位置》

等研讨课，我们共同探讨课内作业设计的策略和最佳方案，顺利推进

课题的研究。

4、积极撰写论文和案例，所写的论文和案例在市级评比中获奖。

三、实验成果：通过这段时间的摸索和实践研究，并学习了相关

的理论知识，并把理论应用到实践当中，从教学效果看取得一定的成

效。

1、明确练习设计的6个原则，并加以遵循和应用。

(1)科学性原则。练习是为教学目的服务的，因而练习的设计必须

符合《小学数学课程标准》所规定的各年级的教学内容和提出的教学

要求，要准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点;必须符合学生

思维特点和认知发展的客观规律。

(2)层次性原则。练习的