1《大青树下的小学》(课件)-语文三年级上册统编版.pptxVIP

大青树下的小学;同学们你知道这是哪些少数民族吗？;;开学了！这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。我们一起去看看吧！;吴然：1946年生，云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。;1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。

2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。

3.初步感知文意，了解课文内容。;;bà;dú;jiāo;jié;雀;;;;;;;;;;;;;;鲜;;;飘扬飘荡飘舞

相同点：都有“随风摆动”的意思。

不同点：“飘扬”侧重于向上飘起，有飞扬舒展之势。“飘荡”侧重指飘飘悠悠，荡来荡去，可表示在水面浮动，也可表示在风中荡动。“飘舞”指随风飞舞，或摇摆，强调跳舞似的在风中飞动。

;第一部分

写上学的路上和来学校的情景

第二部分

写上课时和下课后的情景

第三部分

以自豪赞美的文字点题;请同学们朗读课文，并思考作者从哪几个方面描写了“大树下的小学”？;早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。;早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。;;大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。;绚丽多彩;这段话作者运用排比句写不同民族的学生，早早地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走路去上学。表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点，从中可以看出这是一所美丽而又团结的小学。写出了这所小学的与众不同，抒发了作者自豪的情感。

;“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

;上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。;这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。;最有趣的是，跑来了几只猴子。;“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”;下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。;写了小学生们下课在玩耍，还写了来看热闹的小动物，衬托出孩子们愉快的心情和课余生活的丰富多彩。

;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。;古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……;同学们回读课文，说一说这所学校有哪些特别的地方？;特别美;在同一间教室读书，一起玩耍，和睦相处;课上：认真读书;;通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，我们了解了我国各民族儿童的友爱团结，以及他们幸福的学习生活，体会作者的自豪、赞美之情。;这篇课文主要运用了排比、拟人和反衬的修辞手法。;拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。;一、选择恰当词语填空。;二、选择正确的字。;谢谢！再见！