0523S01012-理解当代中国：英语演讲-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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2024-09-09 发布于北京
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标题《理解当代中国英语演讲》课程教学大纲内容主要内容分为两个部分第一部分主要讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性，第二部分则是讲解如何通过英语进行有效的阐述课程介绍1讲座简介讲述了如何将习近平新时代中国特色社会主义思想融入到英语演讲中，强调了英语演讲对于理解和传播重要思想的重要性2教学目标与学时安排学程目标掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要观点理论框架和实际应用学时安排总共有34个课时，每个课程

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ADDINCNKISM.UserStyle《理解当代中国：英语演讲》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

课程基本信息

课程号

0523S01012

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）理解当代中国：英语演讲

（英文）UnderstandingContemporaryChina:EnglishPublicSpeaking

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

课程学时

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

适用专业（类）

英语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《理解当代中国：英语演讲》课程是本专业一门语言技能和专业知识相结合的课程,在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融和渗透，旨在使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化。

本课程旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与英语演讲能力的培养有机融合，引导学生通过阅读和讨论原著重要选篇，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，认识当代中国的发展与成就；在内容学习过程中，通过演讲微技能训练、有备演讲和即席演讲等教学活动，提高英语演讲能力，特别是向国际社会讲好中国故事的能力，推动中国更好走向世界，世界更好了解中国。

（二）教学目标

知识目标

课程目标1：通过讲授习近平新时代中国特色社会主义思想重要内容，如：中国梦、社会主义核心价值观、文化自信、脱贫攻坚与共同富裕、全面深化改革、生态文明建设、依法治国、和人类命运共同体等，使学生掌握跨文化演讲的基础知识，熟练信息性演讲、说服性演讲等不同演讲类型，学会话题选择、听众分析、讲稿组织、视觉辅助工具使用等知识，通过资料查询熟悉我国政策及国际动态；

能力目标

课程目标2：通过课程学习着重提高学生以下三方面的能力：

1)公共演讲能力：能够根据选题需求和听众分析形成适合交际场景的演讲稿；掌握开篇、结尾、例证的多样形式，并能够根据演讲需求做出恰当选择；能够选择准确得当的语言、恰当的视觉辅助工具、得体的演讲形式达成最佳演讲效果。

2)跨文化能力：尊重多元文化，具有跨文化意识；在听众分析、语言、手势和视觉辅助工具的使用中，能够根据不同场景做出恰当选择，并有意识地为听众提供所需的文化背景知识；理解当代中国的发展，运用生动的案例对外讲好中国故事。

3)思辨能力：在跨文化演讲活动中展示分析、推理、判断、评价等能力，包括确定具有现实意义的演讲主题和目的，比较和检验例证的相关性与有效性，清晰阐释核心概念，逻辑严谨；具有尊重事实、谨慎判断、公正评价、敏于探究的精神以及反思和调节自己思维过程的元思辨能力。

素质（含思政）目标

课程目标3：引导学生坚定“四个自信”，具有家国情怀和全球视野，增强促进中外文明交流互鉴和构建人类命运共同体的使命感。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：熟练掌握英语语言基础知识；

1-5：熟悉我国国情、大政方针，了解国际发展动态和时政热点。

课程目标1

2-1：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力；

2-2：具有自主学习、创新思辨和社会实践能力；

2-3：具有良好的英语语言综合运用能力；

2-5：具有英汉口笔互译能力和跨文化交际能力。

课程目标2

3-5：具有国际视野和中国情怀。

课程目标3

四、教学方式与方法

(1)细读原著，理解中国：本教材包含10个单元，学生可通过深入阅读习近平新时代中国特色社会主义思想重要方面的关键选篇（UnderstandingContemporaryChina板块），掌握其基本观点和内在逻辑。课堂热身活动（Warming-up板块）提供丰富的案例、数据与形式多样的教学活动，加深学生对中国理论与中国实践的理解和认识。教师应以语言与内容融合发展的理念开展教学，引导学生读原著、悟原理，理解中国理论与中国实践。

(2)产出导向，讲述中国：本教材每单元开篇即明确单元任务（TaskfortheUnit板块），通过主题内容学习（UnderstandingContemporaryChina板块）和演讲技能训练（UnderstandingPublicSpeaking板块），为完成单元任务搭建脚手架，帮助学生达成让世界听懂中国（MakingYourVoiceHeard板块）的目标。教师应注重培养学生的跨文化思辨意识，提高用英语讲好中国故事的能力。

(3)合作探究，融合发展：教师应贯彻“以学习为中心”的教学理念，注重指导学生在课前（Pre-classWork板块）检索相关文献，查找中国治理实例，理解和阐释课文内容；应设计多样化的课内课外、线上线下小组学习活动，引导学生在研讨与合作探究中提升英语表达与沟通能力，促进演讲能力、思辨能力、研究能力和创新能力的融合发展