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2024-09-09 发布于北京
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篇名普通心理学2023版人才培养方案课程教学大纲一课程基本信息本课程为普通心理学2023版人才培养方案课程的教学大纲二课程描述及目标本课程介绍《普通心理学》课程的基本知识和教学内容三课程目标通过本课程，学生将深入了解心理学的基本事实，掌握心理现象发生和发展的一般规律，理解和掌握心理现象之间的相互关系及其在人的整个心理结构中的地位和作用，为未来发展其他课程的学习打下基础四教学方法本课程采用问题导向式教学模式，引导讲授小组讨论相结合五教

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ADDINCNKISM.UserStyle《普通心理学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0623D00002

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）普通心理学

（英文）GeneralPsychology

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

课程学时

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

教育学类

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《普通心理学》课程是本专业的一门学科基础课程。

旨在通过理论教学和实践操作训练，使学生掌握心理现象发生和发展的一般规律，如感知觉、记忆、思维的一般规律，人的需要、动机及各种心理特性最一般的规律；心理学的一般理论及研究方法，如语言、情绪、能力和人格等心理活动过程及个性心理特征的基本原理及研究方法。具备独立思考和开展科学研究的基本能力，为发展心理学、人格心理学、教育心理学等后续课程奠定必要的理论基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将了解心理学的基本事实，掌握心理现象发生和发展的一般规律，了解各种心理现象间的相互关系及其在人的整个心理结构中的地位和作用，引导学生将理论融会贯通于实践，树立正确的科学研究观念，为以后其它课程的学习打下坚实的基础。

课程目标CG1：了解心理现象产生和发展的一般规律，掌握相关概念及理论。

课程目标CG2：熟悉不同心理过程、心理状态和心理特征的研究方法和测量手段，了解当前研究现状。

课程目标CG3：结合心理现象的特点及发展规律，运用现有理论解释并解决现实问题。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握教育科学的基本理论、基本知识。

课程目标CG1

2-1：具有开展教育科学研究的学术能力。

课程目标CG2

3-1：具有运用教育学和多学科视角发现问题、分析问题和解决问题的科学素养。

课程目标CG3

四、课程教学方法

本课程主要采用问题导向式教学模式（PBL，Problem-basedLearning），以引导、讲授、释疑为主，以学生阅读、理解、自学为辅。强调小组学习，由学生根据课程内容自己的兴趣，自行提出问题、分析问题，找资料解决问题，以获得最有效率的学习。通过现实世界中可能遇到的问题激发学生的求知欲，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题。在此过程中，借助多媒体平台，实现教学方法和手段的多样化，突出互动教学，创设师生之间、生生之间探讨与解决问题的情境，增进学生学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。

五、教学重点与难点

1.教学重点

本课程内容涉及的基本概念、基本原理、基本理论以及近年来研究的新成果、新突破一起构成了教学重点。

2.教学难点

各种心理现象的生理机制是本课程的主要难点。同时，如何进行内容的取舍、修正、完善以及如何活学活用也是本课程的难点。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

第一章心理学的研究对象和方法

了解和掌握心理学的研究对象、任务和方法，心理学的过去和现在，以及什么是普通心理学和其它门类心理学，为以后各章的学习打下基础。

引导、讲授、小组讨论

课程目标CG1

课程目标CG3

第二章心理的神经生理机制

明确心理是神经系统的功能，特别是脑的功能。了解和掌握神经系统的发生、发展，结构、功能和关于大脑的学说等等。

引导、讲授、小组讨论

课程目标CG1

课程目标CG2

第三章感觉

了解和掌握人类认识世界的最基本心理活动——感觉，进而了解和掌握具体感觉（视觉、听觉，其它感觉现象，发生过程，生理机制和相关的理论知识等。

引导、讲授、小组讨论

课程目标CG1

课程目标CG2

课程目标CG3

第四章知觉

了解和掌握知觉及其种类、现象、过程和相关的概念、原理，理论。

引导、讲授、小组讨论

课程目标CG1

课程目标CG2

课程目标CG3

第五章意识和注意

了解和掌握日常生活中存在的意识是心理学研究的中心问题之一，在不同的意识状态下，人们对周围的世界及自身变化的觉知和敏感程度处在不同的水平，注意是与意识状态密切相关的心理现象，同时了解和掌握有关意识、注意的理论知识。

引导、讲授、小组讨论

课程目标CG1

课程目标CG2

课程目标CG3

第六章记忆

了解和掌握记忆就是过去经历过的事物在大脑这块特殊物质上留下的痕迹，只不过它在形式和内容上要复杂得多，并且了解和掌握记忆的相关研究。

引导、讲授、小组讨论

课程目标CG1

课程目标CG2

课程目标CG3

第七章思维

了解和掌握思维是在感觉、知觉、记忆的基础上发展起来的，是一种更复杂、更高级的认知活动，具有概括性和间接性的特点，并且了解和掌握思维的相

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