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人民教育出版社六年级英语上册主备人：杨玉芳审核人：左燕
Unit5Whatdoeshedo?
Period1
Let’stry/Let’stalk
一、教学目标：
（一）语言知识目标：
a.能够听.说.读.写单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficer
b.能够听、说、认读：“Whatdoesyour/XX’smother/father/she/hedo?”并能在情景中运用。
c.初步依据句子的长短把句子分成两个或更多的部分，注意阅读时的停顿。
（二）情感态度价值观目标：
了解父母的职业和工作情况，培养学生懂得心疼父母，体贴父母的品德。
二、教学重难点
（一）教学重点：
是掌握PartALetslearn的四种职业的英文表达，并能简单回答、介绍，表达自己的理想。
（二）教学难点：
难点是能够正确把握语句的停顿。
三、教学过程
Step1：Warm-up
1.闪答（单词卡片快速出示以前学过的职业类单词doctor,teacher,nurse,driver,farmer，学
生看三秒中进行抢答。）
2.用学过的“What’syourfather/mother?He/Sheisa….”句型对刚复习的单词卡片进行快问
快答。
Step2：Presentation
Let’slearn
1.课件出示课本中MrJhones的照片，做出介绍：“ThisisMrJhones.What’shisjob(课件中标
出job的意思为工作)?”以此提问“Whatdoeshedo?”（板书重点句型），引导学生回答：“He’s
1
人民教育出版社六年级英语上册主备人：杨玉芳审核人：左燕
ateacher.”然后出示学校中的几位老师MrLuo、Mrxu、MissChen…，以此反复操练新句型（What
does…do?He/Sheisateacher.）
2.课件出示各种职业，用同样的方法学习职业单词：factoryworker、postman、businessman、
policeofficer。
3.课件再次出示本课新单词，进行单词的操练。
a.课件制作“What’smissing?”的操练游戏，让学生复习巩固新单词的读音。
b.只出示图片，让学生说出单词，操练词义。
4.出示Let’slearn情境图，以张鹏和奥利弗的对话为契机，以旧知一般疑问句为引导，复
习重点单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficer。
5.以Let’slearn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。
Listen,matchandsay
1.要求学生浏览文本，找出关键词，如何抓听重点。
2.找出正确答案进行连线。
3.答案核对。
BTipsforpronunciation
1.仔细听录音。
2.再次听，并模仿。
3.操练后上台展示。
四、Homework:
新单词及重点句型要求听、说、读、写，
五、板书设计：
Unit5Whatdoeshedo?
Whatdoeshe/shedo?
factoryworker
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