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Scratch(编程教案)
辅导计划
第()周
辅导内容:Scratch移动的小猫辅导过程:
1、介绍scrather软件,让学生scrather软件主要功能和作用
2、学生自己探索scrather软件。
3、学生汇报scrather软件探索结果
4、展示任务:移动的小猫
5、辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。
6、
7、提交完成的作业。
8、拓展任务:让小猫有更多的功能。如下,并交作业提交上来。
按p键就跑按J就叫喵的声音,按T就跳起来……
辅导小结:
辅导计划
第()周
辅导内容:小猫走迷宫
辅导过程:
A、初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。
B、了解迷宫游戏的基本原则。
C、能够为自己的迷宫游戏制订规则。
D、通过实践,了解并掌握自顶向下的编程思路。
E、通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功喜悦。
1、老师展示任务:走迷宫
2、学生讨论分析如何实现此任务
3、任务分解:
(1)跟着鼠标跑的小猫(2)制作迷宫背景(3)显示过
关(4)出界就重来4、程序分析:如右图
辅导小结:
辅导计划
第()周
辅导内容:大鱼吃小鱼
辅导过程:
1、复习上节课的作品,并进行修正
2、学习新的命令随机数侦测到鼠标的距离并利用这两条命令修改上节
课的作业。
3、展示任务
4、分析任务:
(1)让学生讨论角色的建构、选择。背景的设置和处理
(2)每个角色程序的初步建构。
(3)自顶向下设计
5、程序设计
大鱼:
小鱼(左)
辅导小结:
辅导计划
第()周
辅导内容:打蚊子
辅导过程:
A、初步掌握分析一个程序的能力。
B、通过实践,了解并掌握自顶向下的编程思路。
C、学习广播命令,渗透程序消息机制。
D、通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功
喜悦。
1、老师提出任务:打蚊子
2、学生讨论分析如何实现此任务
3、任务分解:
(1)需要那些角色
(2)角色有些什么行为
(3)角色之间是否需要通信。
4、程序分析:如右图
辅导小结:
《scratch画图绘制规则图形》教学设计
Scratch画图——绘制规则图形
教材分析
本课是《Scratch画图》的第二课时,学生学习Scratch编程的应用,要让
学生明白,重复指令编写程序代码绘制规则图形。看似复杂的图形其实是有规律
的,可以通过不断循环组合而成。
学情分析
学生们他们刚开始接触Scratch编程软件,已经学会了创建舞台、添加与编
辑角色、组合指令积木和保存文件等基本操作,同时了解了基本图形正方形的绘
制程序,为本节课的学习奠定了基础。
教学目标
1.知识与技能
(1)能够利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。
(2)理解重复执行的概念,掌握重复执行指令的使用。
2.过程与方法
通过观察规则图形,发现其规律性,利用重复指令完成绘制规则图形的任务。
3.情感态度与价值观
通过绘制规则图形,培养学生善于观察、善于发现的意志品质。
课时安排
1课时
教学重点与难点
1.教学重点
利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。
2.教学难点
角色脚本中的重复执行指令的设置;如何绘制多个角度、颜色变换的圆。
教学方法与手段
鼓励学生主动探索,学习新知识与技能,在发现问题,解决问题的过程中归
纳出注意事项,并引导学生将技能应用到实际操作中去。
课前准备
多媒体教室
教学过程
教学环
教师和学生的活动设计意图
节
一、情境师:之前的课,我们学习了如何通过scrath编通过
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