我上幼儿园教案 1 .docVIP

教案

日期

2023年9月6日

班级

小班

活动类型

音乐《我上幼儿园》

活动目标：

1.在游戏情境中学会主动问好，体验一起歌唱的快乐。

2.初步尝试跟随音乐用自然的声音演唱。

3.熟悉歌曲旋律，尝试学唱歌曲并用动作表现歌曲内容。

活动准备：

1.知识经验：幼儿参观过幼儿园，体验过大、中班小朋友上幼儿园的快乐情境。

2.物质材料：音乐、播放器，小白兔手偶。

3.场地布置：教师和幼儿围坐成半圆形。

活动重难点：

重点：初步尝试跟随音乐用自然的声音演唱。

难点：尝试学唱歌曲并用动作表现歌曲内容。

活动过程：

一、开始部分

教师出示小白兔手偶以创设故事情景引出活动。

提问：今天幼儿园开学了，小朋友看谁来上幼儿园了？小白兔高高兴兴地来到幼儿园，一边走还一边唱起了歌，小朋友听一听它在唱什么？

二、基本部分

1.欣赏歌曲，引导幼儿初步理解歌曲内容。

(1)教师范唱歌曲，与幼儿讨论歌词内容。

提问：刚才小朋友听到歌曲里都唱了什么？爸爸妈妈去哪儿了？小朋友现在在哪儿呀？小朋友哭了吗？(夸奖早上来幼儿园不哭也不闹的孩子)

(2)介绍歌曲名称，教师引导幼儿学说歌词。

提问：我们刚刚听到的歌曲名字叫《我上幼儿园》。小朋友上幼儿园的时候，要给爸爸妈妈说什么呀？(教师引导幼儿边做动作边说歌词)

2.通过游戏情境师幼问好，鼓励幼儿学唱歌曲。

(1)教师清唱歌曲，并在幼儿身边走动，唱完最后一句“叫声老师早”时，教师对一

个小朋友做弯腰问好的动作，并对小朋友说：“×××，你好！”幼儿回应：“老师好。

(2)游戏继续进行，引导幼儿用自然的声音愉快地歌唱。

3.引导幼儿跟着教师边演唱边做动作。

(1)教师示范动作并鼓励幼儿大胆表现。

(2)教师带领幼儿边演唱边表演。

三、结束部分

教师：今天小朋友们表现得非常棒，希望你们回到家将歌曲分享给家人。

拓展与延伸

1.在幼儿初步学唱歌曲后，可引导幼儿逐步学习听前奏与同伴一起歌唱。

2.在日常活动或在班级进行“娃娃家”游戏时，可以引导幼儿结伴为大家演唱，不断培养幼儿歌唱的兴趣。