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护士职业素质(ProfessionalQuality)是劳动者对社会职业了解与
适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职
业个性及职业情况等方面。影响和制约护士职业素质的因素不少,
主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身
的一些基本情况(如身体状况等)。本文是OK为大家的护士职业素质
提升计划书范文,仅供参考。
优质护理服务有赖于良好的专业素质。今后一段时期,优质护理
要在广度、深度两方面推进,并能体现护理专业的内涵和价值,年
轻护士迫切需要提高素质能力,临床培训与带教的任务十分繁重。
为促进年轻护士学习掌握护理基础理论、基本知识、基本技能,并
有效运用于各项临床护理工作,制定本工作方案。
一、工作目标
确立“学以致用”、“知行合一”的原则,改革护士临床带教轮
转、“三基”训练考核的方式方法,注重思维能力、实践能力、人
文素质的养成,引导年轻护士运用专业知识指导临床工作,加强病
情观察、操作技能和专科对症处理的能力,变被动工作为主动工
作,真正会解决病人的问题,胜任临床护理工作,推进优质护理服
务深入持久开展。
二、范围对象
范围:全省二级以上医院全面实施。
对象:各级医疗机构新录用护士。
三、主要内容
(一)规范化培训
新护士规范化培训周期为3年,分成三个阶段:新手适应期(0~6
个月)、技能成熟期(7~18个月)和临床轮转期(19~36个月)。建议
可作如下安排:
1、新手适应期(0~6月)
第1个月:岗前训练。
双向选择后固定科室。
第2个月:与临床指导教师共同照应6~8人。
第3个月:与临床指导教师共同照应8~12人或者在临床指导教
师指导下独立照应4~6人。
第4~6个月:在临床指导教师指导下独立照应6~8人。熟悉病
房各种制度规章、岗位职责、工作流程,掌握基础护理主要操作技
能,掌握护理程序的思维方法,熟悉常见疾病护理、检查、药物及
院感防控基础知识。
科内考核。考核形式:临床表现评价、操作考核。
医院也可组织“单独值班资格考核”,考核合格者方可进入下一
阶段规范化培训并单独值班,不合格者,延长培训时间,直至考核
合格。
2、技能成熟期(7~18个月)
固定科室。
在护士长、责任组长或者临床指导教师指导下,依病人病情独立
照顾8~12人,以危重病人为主。定期安排新护士参加科主任医
疗查
房(组内病人为主)、业务学习、读书报告会、危重病人循证护理查
房等,有条件的医院可每年组织户外拓展训练。
基本掌握专科护理基本操作技能,熟悉《实用临床护理“三基”
(应知应会分册)》,熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题,
采取适宜的护理措施。
医院可选择专业技术操作较多或者危重病人较多的科室作为临床
实训基地,考核并指定临床带教,训练专科护理基本操作(通用项
目基地考,特殊项目科内考),训练常见病、多发病危重病人的病
情评估,并组织实施考核,强化新护士的思维能力、重症照护能
力和沟通能力。
实训基地考核。考核形式:床边查房、操作考核。
3、临床轮转期(19~36个月)
临床轮转。必转科室为ICU、急诊,其他科室根据情况安排。轮
转时间各医院结合实际自定。
在护士长、责任组长指导下,依病人病情独立照应8~12人,以
危重病人为主。所在科室指定1名资深护士或者专科护士为导师,
轮
转护士每日记录工作笔记,定期与导师沟通,导师对学生工作和学
习赋予全面指导。
定期安排轮转护士参加科主任医疗查房(组内病人为主)、业务学
习或者参加专科学组活动、读书报告会、危重病人循证护理查房等,
有条件的医院可组织院外学习。
掌握各专科护理操作技能,掌握各种仪器设备的使用,掌握《实
用临床护理“三基”(应知应会分册)》,掌握轮转各专科常见病、
多发病护理常规,并熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题,
采取适宜的护理措施。
院级考核为主,辅以出科考核。考核形式:理论考试、实境案例
分析及操作考核。
(二)省级抽考
20xx年起,省卫生厅每年组织三级医院年轻护士临床实际工作能
力抽考,设“优秀”、“合格”及“不合格”三个等次,以替代原
三级医院护士“三基”抽考活动。具体有关事项如下:
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