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小班音乐教学工作计划

小班音乐教学工作计划1

一、班级情况分析：

我班学生对园内生活有了肯定的经验和知识上的准备，所以能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的偏爱，以本身为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈倚靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理本领和行为习惯普遍较差，如：不会本身吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园小班的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、教学目标：

节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种本领，是音乐情绪、风格的紧要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素养的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣启程。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

三、教学重难点：

重点：

1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

2、培养并建立初步的音乐活动常规。

3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

难点：

1、认得几种打击乐器，能随着熟识的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。

2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、认真地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。

四、具体实施措施：

1、激发幼儿对节奏的兴趣

（1）、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。

（2）、幼儿供应两种乐器（如碰铃、响板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音质，初步掌握其乐器的`演奏方法。

（3）、供应音质差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮忙他们了解乐器的音质与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿老虎、狮子等有力的动作。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

（1）引导幼儿感知节奏。

首先，音乐来源于自然生活。我常常有心识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听察看自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高处与低处、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中判别声音的高处与低处。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。

（2）、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变动的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮忙幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变动的节奏打下基础。

小班音乐教学工作计划2

本学期音乐领域将收获：

歌曲儿谣：《找伙伴》《大象和小猫》《小金鱼》《上山找老虎》《小转椅》《牵牛花》《联欢会》。

欣赏名曲：《大象浇花》（奥地利舒伯特）、《狮王进行曲》（法圣桑）、《喜洋洋》（刘明源）

音乐游戏：1、感知大调和小调

2、学习强弱符号，感知渐强

3、感知开始和休止

4、学习ABA曲式结构

5、认得五线谱

6、认得高音谱号和低音谱号

7、感知四分音符和八分音符

8、认得音名G和E，唱名sol和mi，在五线谱上的位置及其手号

本学期其它领域将收获：

一、逻辑关系的理解：初步感受曲式关系、简单了解节拍与节奏的区别、体会音乐中的句子——————乐句

二、空间概念的建立：了解图画与音乐的关系，喜爱颜色鲜艳的图谱，能够用动作表现音乐的基本本领

三、语言智能的培养：喜爱看图听老师讲故事，试验用语言表达出来，专注倾听各种声音，说唱儿谣歌曲。

四、运动本领的练习：知道道具及乐器的名称，能够在老师的.帮助下简单完成肢体动作的模仿与互动

五、自省本领的养成：了解和认得本身身体器官和各部位的名称，享受有效的鼓舞和赞扬，体会成长的自信和欢乐

六、人际关系的理解：提高幼儿间搭配的本领，喜爱乐观参加团体活动，感知游戏活动的规定

七、察看本领的培养：了解和