19海滨小城 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

19海滨小城教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《19海滨小城》是2024-2025学年语文三年级上册统编版的一篇课文。本文描绘了我国海滨城市的美丽景色，通过作者对大海、沙滩、城市建筑和公园的描述，展现了海滨小城的独特魅力。课文语言优美，富有诗意，插图生动形象，能够激发学生的学习兴趣和想象力。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对家乡的热爱之情，提高学生的朗读能力和语言表达能力。同时，通过本节课的学习，让学生了解海滨城市的特点，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

教学重点是让学生理解课文中的优美语句，体会作者的思想感情。教学难点是引导学生运用课文中的词语和句式进行语言表达。在教学过程中，我将运用多种教学方法，如情景教学、图片展示、小组讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习效果。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美情趣和文化意识。

1.语言能力：通过学习课文，学生能够正确流利地朗读，理解课文大意，并能运用文中词语进行口语表达，提高学生的语言表达能力。

2.思维能力：通过分析课文中的优美语句，培养学生运用想象力和创造力，理解作者对家乡的热爱之情，提高学生的思维能力。

3.审美情趣：通过欣赏课文中的插图和语言表达，引导学生感受海滨小城的美丽景色，培养学生的审美情趣。

4.文化意识：通过学习课文，使学生了解我国海滨城市的特点和文化背景，增强学生的文化意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对家乡的热爱之情。

2.学习并运用课文中的优美语句进行语言表达。

难点：

1.理解并描述课文中的插图，体会作者对海滨小城的描绘。

2.引导学生运用课文中的词语和句式进行语言表达。

解决办法：

1.利用图片展示，让学生直观地感受海滨小城的美丽景色，帮助学生更好地理解课文内容。

2.分组讨论，让学生互相交流对课文插图的理解和描述，促进学生思维能力的提升。

3.创设情景，让学生扮演课文中的角色，进行角色扮演，提高学生的语言表达能力和创造力。

4.提供例句，引导学生运用课文中的词语和句式进行语言表达，逐步提高学生的语言表达能力。

5.鼓励学生进行写作练习，运用课文中的词语和句式，培养学生的写作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学黑板、课桌椅、教学挂图。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：课文PPT、插图、相关视频资料。

4.教学手段：情景教学、小组讨论、角色扮演、写作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《19海滨小城》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《19海滨小城》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《19海滨小城》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海滨小城的图片或视频等方式，引出《19海滨小城》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《19海滨小城》课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《19海滨小城》课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《19海滨小城》课文内容，掌握相关知识点。通过实践活动，培养学生的