2019下半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中学教师岗).pdf

2019下半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中

学教师岗)

一、辨析题（25分）

1、（简答题）辨析题（25分）

关于“早恋”，有的老师认为：只要不影响学习，可以顺其自然，有的老师则认为：学生的

任务就是学习，要坚决杜绝“早恋”，请针对这两种观点进行判断和分析。

要求：判断准确，观点鲜明，分析合理，条理清晰，字数不超过300字。

参考答案：

题干中两位老师的观点都不合理。对待早恋现象，既不能顺其自然，也不能坚决杜绝。

（1）教师的天职是教书育人，因此老师在面对学生“早恋”时，不能仅关注学生的学习，

而忽视其他方面。由于中学生的情绪情感具有强烈性、不稳定、易激动等特点，如果对学生

的早恋顺其自然，可能会造成难以挽回的后果。

（2）虽然学生的主要任务是学习，但是随着性意识的萌芽，中学生开始感受到来自异性的

吸引，并产生接近异性的倾向和愿望，出现早恋现象是正常的。因此对于学生的“早恋”现

象，老师不能一味地坚决杜绝，而要耐心疏导学生，培养学生健康交往的意识，引导学生广

泛交往，把握好深浅度，端庄稳重。

综上所述，题干中两位老师对待早恋的观点都有失偏颇。

二、材料分析题（65分）

（资料）

材料1

成绩非常优秀，每科成绩都接近满分。进入初中的第一次期中考试成绩公布后，晓丽看着成

绩单眼泪止不住的往下流，语文80分，英语82分，数学竟然只有75分，她怎么也想不到

自己竟然考的这么差。

班主任刘老师看到后看到晓丽伤心的样子，找她谈话：“晓丽，你怎么啦？”小丽一边哭一

边说：“老师，我考的太差了，才考这么点分，好难过，我好怕爸妈会骂我，我也好怕他们

失望。”

刘老师递了一张纸巾给小丽，继续问道：“这个成绩和你的预期差很多，是吗？”晓丽擦了

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擦眼泪说：“是的，以前考试都是98分以上，95分以下的成绩都很少有，可是这次才考了

80多分，而且数学……”提到数学，晓丽变得更加伤心了。

刘老师接着说：“可是，初中要考90分以上，还是有一定难度的，不像小学那么容易了，知

道吗？”

晓丽想了想说：“我知道初中更难了，我爸妈也跟我说过，所以到了初中以后，我比以前更

努力了，上课很专心，作业也很认真的完成了，只是有的时候老师讲的太快了，我听不太懂，

有的作业也不知道对错。就算这样，也不会考的这么差。”

“那你知道班上其他同学是怎么学习的吗？“刘老师继续问。

晓丽有些落寞，“我觉得他们都好厉害，好像没怎么努力，还考的比我好。”

“你觉得那么认真的同学，真的不许不努力就能考的很好吗？还是你还没有发现他们是怎么

努力的？”刘老师试着引导小丽去思考。

晓丽想了想，说：“我听说，他们晚上都会额外的做一些练习题，还会提前预习，课后复习。”

她低下头接着说：“刘老师，其实我在班里没什么朋友，我觉得和他们没有什么共同的语言，

我还是喜欢和小学的同学玩儿。”

听到这儿，刘老师认为晓丽还没有完全融入和适应初中的学习生活，她决定继续耐心的和晓

丽一起想办法解决这个问题。

材料2

胡彬以优异的成绩，进入某示范高中。不久后，他就发现所在班级的同学之间，竞争激烈，

大家总是各学各的，班主任也更加偏爱成绩好的学生。在高手淋漓的班级里，他再也没有那

么容易脱颖而出了，在新的环境里，他感觉越来越孤单，喜欢上了网络游戏。在学校，他能

够经常说话的，只有隔壁班一位从同一个中学考来的女同学，由于经常接触，两个人逐渐产

生了好感，每天一起上学，放学。回家后，也经常用手机联系。

到了高（一）上学期末，胡彬的成绩急剧下滑，班主任董老师看在眼里急在心，把胡彬的情

况告诉了他的家长。家长与董老师协商之后，采取了如下措施：一是和隔壁班班主任及家长

联系，阻止两个人早恋，二是针对胡彬薄弱科目；请家教利用周末时间进行辅导；三是针对

胡彬严加管教，控制其上网，并要求他每天放学必须按时回家。

某天早上，胡彬没有来上学，董老师给他妈妈打电话询问情况，得知前一天放学后，胡彬跟

那个女同学玩到很晚才回家，父母非常生气。胡彬回家后被骂了一顿，并被没收了手机。这

些做法引起了湖滨的强烈反抗，他还砸了家里的东西，还差点儿跟父母动起手来，愤怒之下

摔门而出……

材料3

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高一（3）班班主任肖老师发现，最近班里有一些同学总是聚在一起互相吐槽自己怎么不开

心.并时常将“无聊”“郁闷”“压力大”变成口头禅和不学习的借口，甚至还有同学把“