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2023一年级数学上册三加与减配套教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学上册三加与减配套教案北师大版

教学内容

《2023一年级数学上册三加与减配套教案北师大版》主要包括以下内容：

1.认识加法和减法，理解加法和减法的概念。

2.学习20以内的加法和减法运算，掌握计算法则。

3.运用凑十法、破十法进行加法和减法计算。

4.解决实际问题，运用加法和减法进行简单的生活情境计算。

5.本章涉及的章节有：第三单元《加法》，第四单元《减法》。教学内容涵盖这两个单元的知识点。

核心素养目标

1.培养学生数感和符号意识，理解加、减法算式的意义。

2.培养学生逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用加法和减法解决生活中的实际问题。

3.培养学生运算能力和数学表达素养，掌握20以内加、减法的运算方法，并能准确表达计算过程。

4.培养学生合作交流能力，通过小组活动，分享解题思路和策略。

学情分析

一年级学生在入学初期，已经具备了一定的数概念和基础运算能力。在知识层面，他们已经熟悉了10以内的数字，并对简单的数数、分类等概念有所了解。然而，对于20以内的加法和减法运算，大部分学生还未形成系统的认识和熟练的技能。

在能力方面，学生们的逻辑思维能力、问题解决能力和运算能力正处于发展阶段。他们在处理具体问题时，往往依赖直观和形象思维，对于抽象的运算规律还需通过具体操作和反复练习来逐步掌握。

在素质方面，学生们对新知识充满好奇心，学习积极性较高，但在专注力和持久性方面仍有待提高。此外，学生在团队合作和交流表达方面能力各异，这对他们在课堂上的互动和分享解题思路有一定影响。

行为习惯方面，一年级学生正处于养成良好学习习惯的关键期。他们在课堂上的坐姿、听讲、发言等行为习惯将对学习效果产生直接影响。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的实例讲解加法和减法的概念，引导学生参与讨论，加深理解。

2.设计趣味性强的教学活动，如数学游戏、小组竞赛等，让学生在实际操作中掌握20以内加、减法的运算方法。

3.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，辅助讲解运算规则，提高学生的学习兴趣。

4.采用项目导向学习，设置生活情境题目，让学生分组讨论、解决问题，培养合作能力和实际应用能力。

5.结合课本内容，定期进行课堂小结和反馈，及时调整教学策略，关注学生个体差异，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于加法和减法预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕加法和减法的概念，设计启发性的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解加法和减法的基本概念。

思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信和在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触加法和减法，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过数学故事引入加法和减法的课题。

讲解知识点：详细讲解20以内加法和减法的运算规则。

组织课堂活动：设计数学游戏和小组竞赛，让学生在实践中掌握运算方法。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行思考。

参与课堂活动：在游戏中应用加法和减法，加深理解。

提问与讨论：对不理解的问题进行提问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解运算规则。

实践活动法：通过游戏和竞赛，实践运算方法。

合作学习法：小组讨论，增强合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解加法和减法的运算规则。

通过实践活动，提升学生的运算技能。

培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置适量的加法和减法练习题。

提供拓展资源：推荐相关的数学故事书籍和在线资源，供学生探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成练习题，巩固学习成果。

拓展学习：阅读推荐资源，拓宽知识面。

反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思。

-作用与目的：

巩固加法和减法的运算技能。

拓展学生的数学视野。

培养学生的自我反思和自