心理咨询三级简答论述历年真题及答案参考.pdfVIP

第一套

简答题（２０分）

１、在心理咨询中，非言语沟通由哪些部分组成？请列举其中两点展开说明。

（１０分）

非言语交流由以下五个部分组成：

（１）外貌。

（２）体态。

（３）辅助语言。

（４）空间的使用。

（５）时机。

外貌

外貌是指一个人的身体，以及他的着装、打扮以及卫生。咨询师应该注意

患者的身高和体重，修饰和卫生，着装的方式和风格，皮肤和头发的颜色，表

情，躯体健康水平，躯体标志如伤疤、青紫，躯体残疾以及矫形装置。许多特

征都是简单描述性的，但有些可以提供重要的非言语交流信息，比如修饰和卫

生、躯体缺陷。需要注意的是，咨询师应该警惕不要让自己的成见影响对来访

者的外貌的评价。

体态

体态是指整个身体或身体的各个部分的运动。非常重要的体态包括头、脸、

眼睛、嘴、肩膀、手臂、手、腿、脚及躯干的运动。全身任何部位的肌肉运动

都是重要的，因为它们可以提供大量的有关来访者警觉状态及情绪状态的信息。

植物神经反应同样重要。所有这些，包括面部表情，都应根据是否与谈话的言

语内容相一致来进行评定。咨询师应该意识到并不是所有的来访者都用同样的

体态表达同样的事情。最重要的是懂得来访者可能会用他们的身体表达他们自

己的心理，如果咨询师愿意努力去学习这些体态对每一个来访者意味着什么，

他就可以获得有关来访者的大量的信息。

辅助语言

辅助语言是指声音和言语的非言语部分，例如音量和音高、言语的速度和

流畅性以及言语的方式。来访者音量和音高以及语速和流畅性的解释价值不在

于它们本身，而在于这些辅助语言在一个特定的来访者身上的变化。言语的方

式是指除上述以外的言语方面的任何变化，例如沉默、压力、口音，或一些不

寻常的表达，如断断续续、叹气、影响讲话的喘气等等。

空间的使用

观察来访者如何使用个人和环境空间有助于更好地理解来访者。空间的使

用有两个最重要的方面——距离和位置。如果咨询师和来访者的个人空间需要

有明显的冲突，就会产生许多问题。另一个与距离有关的问题是身体接触。身

体接触是表达亲密关系的一种方式，但有时会带来消极的影响。位置是通过咨

询师的治疗室的布置来表达的。如果来访者通过改变预先布置好的位置对治疗

环境进行改变，我们就可以获得非常重要的信息。

时机

时机是指治疗中所有的时间参数，例如准时开始和准时结束，以及在治疗

过程中如何利用时间，比如选择什么时间作出重要的自我暴露。时机是调节咨

询气氛的一个非常重要的非言语方式，它可以帮助来访者和咨询师“协商”什

么时候谁讲话。例如，在快要结束前来访者做了一个重要的自我暴露，一方面

可以理解为来访者在决定是否自我暴露上非常犹豫，另一方面可能是来访者试

图延长治疗的时间。如果咨询师选择延长治疗时间，说明来访者可以轻易地“控

制”咨询师以获得额外的咨询时间。由此我们可以看出，治疗开始和结束的时

机可以明显地反映出咨询师的个人界限以及治疗的界限。

２、简要说明“旁观者效应”及其成因。（１０分）

在紧急情况下，由于其他人在场，不仅不会使个体的利他行为增强，反而

会抑制个体的利他行为，从而产生了集体坐视不救的冷漠行为，被称为“旁观

者效应”。

“旁观者效应”的成因包括：

（１）社会抑制作用。

（２）社会影响的结果。

（３）多数的忽略。

（４）责任扩散。

论述题（３０分）

１、请论述什么是同伴、同伴关系以及同伴关系对于儿童的重要意义。（１５分）

同伴是指儿童与之相处的具有相同或相近社会认知能力的人。

年龄相同或相近的儿童，由某种共同活动并在活动中体现出相互协作的关

系，就构成了儿童的同伴关系。

同伴关系为儿童学习技能、交流经验、宣泄情绪、习得社会规则、完善人

格提供了充分的机会。

同伴作为一种重要的安全感来源，对于儿童的健康发展具有重要的意义。

从社会学习的观点来看，同伴是强化物。同伴间的互动，往往强化或惩罚

了某种行为，从而影响了该行为出现的可能性。

此外，同伴还提供了行为的榜样和社会模式。在还没有足够的能力来评价

自己行为的效果之前，同伴的行为可以作为衡量自己的尺码。

另外，同伴之间的竞争还是个体自我效能感的重要来源。

２、请论述什么是情绪、情感，两者之间的区别，以及两者的联系。（１５分）

情绪和情感是指人对客观事物是否符合自身