第七单元　人民解放战争 教学设计 2023~2024学年统编版八年级历史上册.docx

第七单元人民解放战争教学设计2023~2024学年统编版八年级历史上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版八年级历史上册第七单元——人民解放战争

2.教学年级和班级：八年级历史一班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够建立起人民解放战争的时间和空间概念，了解战争的主要历程和关键节点。

2.史料实证：学生能够通过课本中的史料，分析人民解放战争的原因、过程和结果，培养实证精神。

3.历史解释：学生能够对人民解放战争进行客观、全面的历史解释，理解其在中国历史发展中的重要地位。

4.家国情怀：通过学习人民解放战争，学生能够培养对祖国的热爱之情，理解和平的珍贵，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-人民解放战争的主要原因和背景：学生需要理解国共内战爆发的根本原因，以及国内外环境对战争的影响。

-人民解放战争的主要过程：学生需要掌握从战略防御到战略进攻的转变，以及关键战役的进程和结果。

-人民解放战争的历史意义：学生需要认识到战争对中国历史和现代社会的深远影响，包括新中国的建立等。

2.教学难点：

-战略防御到战略进攻的转变：学生可能难以理解这一战术上的重大转变背后的决策过程和战略考量。

-关键战役的战术分析：如辽沈、平津、淮海三大战役的具体战术运用和指挥艺术，对学生来说是较为复杂的内容。

-战争背后的政治和外交因素：学生可能难以把握战争期间的国际形势变化以及其对战争进程的影响。

教师应通过具体案例分析、时间线导图、战术模拟等方式，帮助学生深入理解战略防御与进攻的转变过程，同时利用多媒体资料和战争模拟沙盘，形象化地展示关键战役的战术运用，并通过历史剧扮演等形式让学生亲身体验战争背后的政治和外交决策。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于阐述人民解放战争的主要原因、过程和历史意义，为学生提供扎实的理论基础。

-案例研究法：通过分析关键战役的战术运用，让学生深入理解战争的具体情况。

-讨论法：鼓励学生就战争背后的政治和外交因素展开讨论，培养批判性思维能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演战争中的不同角色，如将领、士兵、平民等，增强对战争历史情境的理解。

-战争沙盘模拟：学生分组进行战争沙盘模拟，决策战术策略，提高战略思维能力。

-时间线导图制作：学生分组制作人民解放战争的时间线导图，梳理战争进程，培养合作能力。

3.教学媒体使用：

-多媒体课件：使用多媒体课件展示战争图片、地图、视频等，生动直观地呈现战争场景。

-历史纪录片：播放相关历史纪录片，让学生更直观地了解战争的历史背景和过程。

-在线互动平台：利用在线互动平台，发布战争相关讨论话题，促进学生课后思考和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民解放战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人民解放战争是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人民解放战争的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围。

简短介绍人民解放战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民解放战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民解放战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民解放战争的定义，包括其主要历程和关键节点。

详细介绍人民解放战争的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解人民解放战争在历史中的地位和作用。

3.人民解放战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民解放战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人民解放战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的复杂性。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民解放战争相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民解放战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民解放战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民解放战争的基本概