《穷人》教学课件.pptxVIP

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穷人;;;

盼夫归来

;导学单1:

小说题为《穷人》,可全文却没有一个“穷”字,从哪里可以看出他们确实很“穷”?默读全文,划出相关语句,做好批注。

;屋内的摆设:

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。???

“古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……”??

“屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。”;孩子的吃、穿:

“孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。”??

“显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。”;桑娜和渔夫的忙碌:

“丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒呼,感到心惊肉跳。”??

“丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,

她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。”;天气的恶劣:

“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。;病痛的折磨中:;心理:;;导学单2:

快速浏览,圈画描写桑娜和西蒙家的环境的语句。

比较阅读:西蒙和桑娜家的环境有什么不一样?这些环境描写对塑造人物有什么作用?;;;穷人;导学单1:

1.默读课文1-11自然段,找出描写桑娜心理活动的语句,用横线画出来。

2.说说桑娜是一个怎样的人?;;桑娜善良;她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

;她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”;她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

“不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”;导学单2:

1.默读课文12-27自然段,找出人物对话,用浪线画出来。

2.说说渔夫是一个怎样的人?;渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来!”;两个人沉默了一阵。;地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。;屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。;穷人不穷!

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