《穷人》教学课件.pptxVIP

穷人;;;

盼夫归来

;导学单1：

小说题为《穷人》，可全文却没有一个“穷”字，从哪里可以看出他们确实很“穷”？默读全文，划出相关语句，做好批注。

;屋内的摆设：

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。???

“古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……”??

“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”;孩子的吃、穿：

“孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”??

“显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。”;桑娜和渔夫的忙碌：

“丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒呼，感到心惊肉跳。”??

“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，

她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。”;天气的恶劣：

“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。;病痛的折磨中：;心理：;;导学单2：

快速浏览，圈画描写桑娜和西蒙家的环境的语句。

比较阅读：西蒙和桑娜家的环境有什么不一样？这些环境描写对塑造人物有什么作用？;;;穷人;导学单1：

1.默读课文1-11自然段，找出描写桑娜心理活动的语句，用横线画出来。

2.说说桑娜是一个怎样的人？;;桑娜善良;她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

;她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”;她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”;导学单2：

1.默读课文12-27自然段，找出人物对话，用浪线画出来。

2.说说渔夫是一个怎样的人？;渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！”;两个人沉默了一阵。;地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。;屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。;穷人不穷！