2023二年级数学下册 五 加与减第3课时 十年的变化教案 北师大版.docxVIP

2023二年级数学下册五加与减第3课时十年的变化教案北师大版

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2023二年级数学下册五加与减第3课时十年的变化教案北师大版

1.掌握百位数加减法的基本运算。

2.能够运用加减法解决生活中的实际问题，如十年的变化。

3.理解年份的变化，学会计算两个年份之间的差距。

4.课本例题：2008年到2018年的变化，通过计算两个年份之间的差值，巩固加减法运算。

5.练习题：完成教材第54页第7-10题，涉及年份、年龄、物品数量等实际问题的加减法计算。

核心素养目标

1.培养学生数感和符号意识，提高对百位数加减运算的理解和运用能力。

2.发展学生的问题解决能力，学会将实际问题转化为数学问题，运用加减法进行求解。

3.增强学生的数据分析观念，通过年份变化的实例，体会数据背后的实际意义。

4.培养学生的数学思维能力，理解并掌握年份计算的方法，提高逻辑思维和推理能力。

5.培养学生的合作交流意识，在小组讨论和练习中，学会倾听、表达和共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了百以内的加减法运算，能够熟练进行两个数字的加减计算。他们也熟悉了年份的概念，能够识别和读写年份。

2.二年级学生的学习兴趣主要集中在趣味性、互动性和实践性强的活动中。他们喜欢通过游戏和小组合作的方式进行学习，对新奇的事物充满好奇心。学生在数学学习中表现出不同的能力，有的学生计算速度快，有的则在逻辑思维上更为突出。此外，学生的学习风格多样，有的偏向于视觉学习，有的则更倾向于动手操作。

3.在学习本章节内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对于较大的数字（如三位数）的加减法运算可能还不够熟练，需要进一步巩固；将实际问题转化为数学问题可能会感到困惑，需要引导和练习；在分析数据背后的意义时，可能缺乏深入的思考，需要培养数据分析的能力。此外，对于年份的换算，可能会有些学生难以理解“十年”的概念，需要通过具体的例子和操作来加强理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用启发式讲授法，通过提问和引导，激发学生对年份加减运算的兴趣和思考。

-运用小组讨论法，鼓励学生合作交流，共同解决实际问题，增强问题解决能力。

-实践操作法，设计年份变化的数学小游戏，让学生在动手操作中加深对加减法的理解。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示年份变化的动态图，帮助学生直观理解“十年”的概念。

-使用教学软件，如数学学习平台，提供个性化的练习和即时反馈，提高学习效率。

-运用教具和学具，如年份卡片、计算器等，增加学生对加减运算的亲身体验，提升学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“十年的变化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是如何变化的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间变化的图片或视频片段，让学生初步感受时间的流逝。

简短介绍年份的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.年份基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解年份的基本概念和计算方法。

过程：

讲解年份的定义，包括年、月、日的概念。

详细介绍年份的计算方法，通过图表或时间线示意图帮助学生理解。

通过实例，如2008年到2018年的变化，让学生更好地理解年份的实际应用。

3.年份案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解年份变化的计算和应用。

过程：

选择几个典型的年份变化案例进行分析，如名人出生年份到现在的年龄变化。

详细介绍每个案例的背景、计算过程和意义，让学生全面了解年份变化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用年份变化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论年份变化的其他应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与年份变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对年份变化的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调年份变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括年份的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调年份变化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我身边的十年变化”的