2024-2025学年新教材高中地理 第一章 宇宙中的地球 第四节 地球的圈层结构教案（1）新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第四节地球的圈层结构教案（1）新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中地理第一章宇宙中的地球第四节《地球的圈层结构》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了地球的基本结构和地球上的大气、水、岩石等基本概念。本节课将在此基础上，深入探讨地球的圈层结构，包括地壳、地幔、地核的组成与特点，以及地球上生物圈、大气圈、水圈、岩石圈之间的相互关系。新人教版必修1教材提供了详细的圈层结构图和案例，使学生在学习过程中能够结合实际，加深对地球圈层结构的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：提升空间观念，使学生能够理解地球圈层结构的空间分布和相互关系；培养综合思维，通过分析地球各圈层的特点及其相互作用，提高学生综合分析问题的能力；强化地理实践力，使学生能够运用圈层结构知识解释和预测自然现象；加强人地协调观，理解人类活动与地球圈层结构间的相互影响，培养可持续发展的意识。这些目标与新教材要求紧密相连，注重知识与实践相结合，提升学生的地理学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本概念、地球与宇宙的关系以及初中阶段所学的地理知识，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生在学习兴趣上，对探索地球及宇宙奥秘的话题表现出较高的热情；在学习能力上，具备一定的空间想象力和逻辑思维能力；在学习风格上，学生更喜欢通过观察、实践和讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：地球圈层结构知识的抽象性，难以直观理解；各圈层间相互作用的分析较为复杂，需要提高综合思维能力；将理论知识应用于实际问题解释和预测时，可能存在一定的难度。针对这些困难和挑战，教师应设计合适的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解地球圈层结构的基础知识；运用讨论法，组织学生就圈层相互作用进行小组讨论，激发学生思考；引入实验法，设计模拟实验，让学生观察圈层现象，增强直观感受。

2.教学手段：利用多媒体设备，展示地球圈层结构动态模型，帮助学生形成空间观念；运用教学软件，模拟地球圈层相互作用过程，提高学生对复杂关系的理解；使用地理信息系统（GIS）软件，让学生在地图上分析圈层现象，提升地理实践力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于地球圈层结构的预习资料，包括PPT、科普视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“地球的圈层结构”，设计问题如“地球圈层是如何形成的？”“各圈层之间存在怎样的联系？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习指南，阅读资料，了解地球圈层的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和新疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记、思维导图和问题清单。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生初步理解地球圈层结构，培养自主学习能力，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放地球圈层结构的动画视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解地壳、地幔、地核等圈层的组成和特点，结合实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨圈层间相互作用及其对环境的影响。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和引导。

学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，通过角色扮演等方式体验圈层结构的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解圈层结构知识，确保学生对基础概念的理解。

实践活动法：通过小组讨论，增强学生的参与感和实践能力。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

加深对地球圈层结构的理解，掌握分析圈层相互作用的方法，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题和实践任务，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍、学术文章和在线课程，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，深化对圈层结构知识的理解。

反思总结：评估自己的学习过程，提出改进措施。