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幼儿园语言听课评语

幼儿园健康《学习的好习惯》听课评语

1.课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的

语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

2.教学重难点突出，板书清晰有条理。

教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

3.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生

为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合

默契，取得了较好的学习效果。

4.对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。

5.对课程内容娴熟，运用自如。

6.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养

学生的创新能力，问题设计富有启发性。

7.教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

8.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的

主体作用。

使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力

的发展，达到了良好的教学效果。

9.教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学

生进入积极的的思维状态。

10.对问题的阐述深入浅出，有启发性。

幼儿园中班语言活动评价怎么写

主要包括两个方面：一个是对幼儿语言学习行为的评价，另一个

是对语言教育活动中教师的设计和组织实施行为的评价。

1.对幼儿语言学习行为评价的内容包括以下几个项目：

①幼儿参与活动的积极性。

②这些任务是由具体活动目标直接转化而来的。

③幼儿在活动中表现出来的独立见解情况。

④幼儿在活动中创造性运用语言的表现。

2.对语育教育活动中教师行为评价主要涉及活动的目标、内容、

组织方法和形式、教学辅导材料的利用以及教师与幼儿之间的互动等。

具体包括以下几个项目。

①目标的达成程度。

②活动内容和形式的适合程度。

③活动内部要素的协调程度。

④效果分析。

幼儿园音乐公开课听课评语怎么写

在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。

首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟

要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中

不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，

一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上

课纪律不好。

我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：“看

哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?“课堂上如果出现太多次这句话要

求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是

多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同

这是一堂很成功的课!再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神

态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让

幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由

的语言环境。

再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的很新颖，能够使幼儿可以轻

松地学会儿歌，而且让他们觉得好玩又有趣，又可以加深对文字符号

的印象。

如果主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会更生动，配班老师

表现很活泼哟!总而言之，她们都很不错，向她们学习吧!

幼儿园语言教学活动,列举出活动中的优缺点

良好的问题和科学的提问方式对幼儿思维和语言的发展具有重要

的促进价值。

教师在语言教学活动中应善于提问，激发幼儿学习热情；提问设

计要科学合理，且具可行性；要重视互动提问，加强师生互动，由此

促进幼儿语言与思维的发展。

幼儿园语言

[关键词]教育；教师提问；提问策略

幼儿园语言

在教学活动中应用提问式教学方式，可充分挖掘和发

展幼儿的语言意识及语言能力，有效促进幼儿拓展思维能力的发展。

良好的问题和提问方式能够让幼儿有充足的语言组织及语言表达

的机会。

[1]因此，教师在语言教学活动中应以教学内容及教学目的为基础，

提出具有针对性、时效性的问题，并以诸多问题作为教学活动的引线，

引导幼儿进行思维活动，促进孩子发展。

一、有效提问，激发幼儿学习热情

幼儿园语言

在课堂教学活动中，教师所提问题应以教学内容为