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物理备课组工作计划8篇

物理备课组工作计划篇1

我们高三物理备课组的全体教师为使今年高考物理复习能

落到实处，使复习的过程更科学，复习的效率更高，更有利于最

大限度地提高学生的成绩，提出了本学年集体备课工作计划：

一、强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深

入理解

物理高考对基本概念、基本规律的要求一贯是考查的主要内

容和重点内容，考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念、基

本规律和基本方法，并要求学生能深入理解物理概念和物理规律

之间的内在联系。对此，在第一轮复习中，我们把重点就应放在

基础知识的复习上。对教材的基本内容、基本知识点要花精力、

想办法，让学生想通、悟透、真正理解、学会应用。对概念，要

引导学生认清其内涵，明晰其外延。对规律，要引导学生从规律

的适用范围、适用条件和如何变通应用等方面去加强理解。对于

一些基本技能和方法要有计划地针对性训练，让学生养成良好的

复习、练习习惯。对一些特别易错的知识点要有针对性选择一些

不同情景下的典型题型练习，加强训练，反复纠错，以利于对概

念、规律、方法的理解、巩固、提高，融会贯通基础知识。

二、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。

根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现

“学为主体、教为主导”的原则。复习中各个环节都要注意充分

发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生积极思考，总结归

纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的

难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。

三、要加强对目标学生的培养(尖子生、边缘生)

1、思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，

树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。

2、对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，

特别是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目标学

生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习

方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。

3、对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复

习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。

4、个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问

题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、

疑点，并帮助他们解决。

5、建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的

同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。

四、提高学生分析问题、解决问题的能力

近年来的高考十分注重分析解决问题的能力，所以我们在备

考复习中培养学生建立物理模型和创设物理情景的.意识。对于

抽象的物理过程，以具体的题目为依托，逐层揭示，使复杂的物

理过程变得具体化、形象化和简单化，这样，分析过程就变成了

一个操作步骤简单可行的程序，学生能加深对复杂问题的理解。

物理备课组工作计划篇2

本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复

习。在“有效学习”课改实验的前提下,进一步落实集体备课,

进一步提高教师自身素质和教学质量。

一、基本情况分析

1、学生情况

大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌

握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯

性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力

还需加强培养。

2、复习目标

1)通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构

建系统知识网络

2)深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学

思维，培养过程分析情境分析等良好的分析能力。

3)结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问

题的能力，训练解题规范和答题速度。

4)提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解

释、处理现实问题。

二、复习措施

1.研究高考物理试题。主要根据近5年来浙江高考形式，重

点研究一下近5年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试

卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等，从

而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是物理复习的“总

纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思

想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要

求等。

3.对《步步高物理大一轮