北师大版三年级上册数学教学实践.docx

北师大版三年级上册数学教学实践

教学内容：

一、教材章节与内容

本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材，主要涉及第五章《分数与小数》的第一节《分数的初步认识》。本节内容主要包括分数的概念、分数的写法、分数的比较以及分数的加减法运算。

二、教学目标

1.让学生掌握分数的基本概念，理解分数的意义。

2.培养学生正确书写分数的能力，能比较分数的大小。

3.引导学生掌握分数的加减法运算方法，提高学生的运算能力。

教学难点与重点：

一、教学难点

1.分数的概念理解，特别是分数表示的是整体的一部分。

2.分数的比较，学生容易混淆分子和分母的大小关系。

二、教学重点

1.分数的写法，包括分子和分母的书写位置。

2.分数的加减法运算方法，以及运算过程中的注意事项。

教具与学具准备：

一、教具

1.PPT课件，包括分数的概念、写法、比较和加减法运算的动画演示。

2.分数卡片，用于学生分组练习和游戏。

二、学具

1.学生作业本，用于随堂练习。

2.彩笔，用于学生在分数卡片上标记答案。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.教师通过PPT展示一个水果盘，盘中有10个苹果，已经吃掉了3个，引导学生思考还剩下多少个苹果。

2.学生回答问题后，教师解释这就是分数的概念，吃了的苹果占总数的3/10。

二、例题讲解（10分钟）

1.教师通过PPT展示分数的写法，分子写在上方，分母写在下方。

2.教师讲解分数的比较方法，分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。

3.教师通过PPT展示分数的加减法运算方法，同分母相加减，分子相加减；异分母相加减，先通分再运算。

三、随堂练习（10分钟）

1.学生独立完成作业本上的练习题，教师巡回指导。

2.教师选取部分学生的作业进行讲解，强调注意事项。

四、分组游戏（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组发一套分数卡片。

2.学生用彩笔在卡片上标记出正确的分数，组内互相检查。

3.教师选取部分小组进行展示，评价学生的表现。

板书设计：

一、分数的概念

分数：整体的一部分

二、分数的写法

分子（写在上方）分母（写在下方）

三、分数的比较

分子相同，分母越大，分数越小；

分母相同，分子越大，分数越大。

四、分数的加减法运算

同分母相加减，分子相加减；

异分母相加减，先通分再运算。

作业设计：

一、分数的写法

2/5、3/7、4/9

二、分数的比较

3/8、4/8、5/8

2/7、3/7、4/7

课后反思及拓展延伸：

一、教师反思

1.学生对分数的概念理解是否清楚？

2.学生是否能正确书写分数？

3.学生是否能熟练运用分数进行比较？

4.学生是否能掌握分数的加减法运算方法？

二、拓展延伸

1.引导学生思考分数在实际生活中的应用，如分享食物、分配任务等。

2.鼓励学生回家后，与家长一起制作分数卡片，进行家庭亲子活动。

3.邀请家长参与课堂，分享他们在生活中的分数应用案例。

重点和难点解析：

一、分数的概念理解

分数的概念是学生理解数学的基础，它表示的是整体的一部分。在教学过程中，教师需要强调分数表示的是整体的一部分，而不是一个具体的数量。例如，2/5表示的是将整体分成5等份，取其中的2份。这个概念对于学生来说可能有些抽象，需要通过实际操作和例题来加深理解。

二、分数的写法

分数的写法是学生需要掌握的基本技能之一。在教学过程中，教师需要强调分子和分母的书写位置，分子写在上方，分母写在下方。同时，教师可以通过PPT动画演示分数的写法，帮助学生理解和记忆。

三、分数的比较

分数的比较是学生容易混淆的部分。在教学过程中，教师需要讲解分子和分母的大小关系，分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。教师可以通过PPT动画演示和例题来帮助学生理解和记忆。

四、分数的加减法运算

分数的加减法运算是学生需要掌握的技能之一。在教学过程中，教师需要讲解同分母和异分母的加减法运算方法，同分母相加减，分子相加减；异分母相加减，先通分再运算。教师可以通过PPT动画演示和例题来帮助学生理解和记忆。

五、教学难点与重点的解决方法

1.实际操作：通过实际操作，如分水果、分配物品等，让学生直观地理解分数的概念。

2.例题讲解：通过例题讲解，让学生理解分数的写法、比较和加减法运算方法。

3.PPT动画演示：通过PPT动画演示，让学生直观地理解分数的写法、比较和加减法运算方法。

4.练习题和游戏：通过练习题和游戏，让学生巩固分数的概念、写法、比较和加减法运算方法。

六、作业设计

作业设计是学生巩固知识的重要环节。在作业设计中，教师可以布置一些实际的题目，让学生运用分数的概念、写法、比较和加减法运算方法来解决问题。例如，可以设计一些关于分水果、分配物品的题