第六单元写作《学习改写》-2024-2025学年九年级语文上册同步精品教学设计（统编版）.docx

第六单元写作《学习改写》-2024-2025学年九年级语文上册同步精品教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元写作《学习改写》-2024-2025学年九年级语文上册同步精品教学设计（统编版）

教学内容

《学习改写》是2024-2025学年九年级语文上册第六单元的写作任务，要求学生能够根据不同的目的和需要，灵活运用各种改写方法，提高写作能力。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解改写的概念和意义，明确改写的目标和作用。

2.学习并掌握各种改写方法，如改变叙述角度、调整句子结构、替换词汇等。

3.通过对课文例文的分析和讨论，引导学生运用改写方法进行实际操作。

4.学生互评和自评，共同提高写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的语言表达能力，使学生能够通过改写方法，更准确、更生动地表达自己的思想和感情。

2.培养学生的创新思维能力，引导学生不拘泥于原文，勇于尝试新的表达方式和结构。

3.提高学生的文学鉴赏能力，通过分析课文例文，使学生能够更好地理解和欣赏优秀的文学作品。

4.培养学生的批判性思维能力，引导学生对改写作品进行客观评价，提出建设性意见。

教学难点与重点

1.教学重点

-改写方法的学习与掌握：本节课的核心是让学生掌握改变叙述角度、调整句子结构、替换词汇等改写方法，以及如何灵活运用这些方法提高写作能力。

-写作技巧的运用：重点在于引导学生如何通过改写，使文章更加生动、有趣，同时保持原意。

2.教学难点

-改写的创新性：学生往往难以摆脱原文的束缚，进行创新性的改写。如何引导学生在不改变原文大意的前提下，进行创新性的改写，是本节课的难点之一。

-改写的评价标准：学生对改写作品的评价往往缺乏客观标准，难以给出有建设性的意见。如何让学生建立起科学的评价标准，是本节课的另一个难点。

举例说明：

对于改写方法的学习与掌握，教师可以提供具体的例文，如课文中的某个段落，然后演示如何通过改变叙述角度、调整句子结构、替换词汇等方法进行改写。学生通过观察和模仿，逐步掌握这些改写方法。

在写作技巧的运用上，教师可以给出一个简单的写作任务，如改写一段说明文，要求学生在保持原文大意不变的前提下，使文章更加生动、有趣。学生通过实践，学会如何运用改写技巧。

对于改写的创新性，教师可以引导学生进行小组讨论，分享彼此的改写作品，并讨论哪些地方做得好，哪些地方可以改进。通过集思广益，帮助学生突破创新的难点。

在改写的评价标准上，教师可以制定一套评价标准，如内容的准确性、语言的流畅性、表达的创造性等，然后让学生根据这些标准进行自评和他评。通过反复实践，学生逐渐建立起科学的评价标准。

教学方法与策略

1.采用案例研究和讨论的教学方法，通过分析课文中的例文，让学生学习并掌握改写方法。同时，设计小组讨论活动，鼓励学生分享自己的改写作品，并进行互相评价。

2.利用角色扮演的教学活动，让学生在具体的情境中进行改写练习，提高写作能力。例如，学生可以扮演不同的角色，根据角色的特点和情境进行改写创作。

3.利用多媒体教学媒体，如PPT、视频等，展示优秀的改写作品，供学生参考和欣赏。同时，利用网络资源，为学生提供更多的写作素材和参考例文，丰富学生的写作思路。

4.采用过程性评价和终结性评价相结合的评价方式，对学生的改写作品进行评价。在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，指导他们进行修改和提高。同时，通过期末考试或写作比赛等方式，对学生的改写能力进行终结性评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，如“课文中的例文是如何运用改写方法的？”监控预习进度，确保学生完成预习。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解改写方法的基本概念。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，培养学生独立思考能力。信息技术手段，通过在线平台共享预习资源。

-作用与目的：帮助学生提前了解改写方法，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过案例引出改写的重要性。讲解知识点，如改变叙述角度的方法。组织课堂活动，如小组讨论改写策略。解答疑问，及时解答学生的疑问。

-学生活动：听讲并思考，理解改写方法的理论基础。参与课堂活动，实际操作改写练习。提问与讨论，提出疑问并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，讲解改写方法的理论。实践活动法，通过小组讨论实际练习改写。合作学习法，培养团队合作意识。

-作用与目的：让学生深入理解改写方法，