道德与法治九上第四单元《和谐与梦想》第2课时 维护祖国统一 课时教案.pdfVIP

课时设计：第七课第2框《维护祖国统一》

课题维护祖国统一

(1)本课时教学内容在单元中的位置：

本站所在的第三单元“熔铸民族魂魄”，在前两个单元“感受时代脉动”“踏

上兴国之路”和第四单元”实现共同理想”之间是起着承上启下的作用。本单元

共分三课，“民族大家庭”“振兴民族文化”和“弘扬民族精神”构成了一个完

整的逻辑体系。第八课“民族大家庭”是本单元教学内容的逻辑起点。第3站“维

护国家统一”过使学生认识到维护国家统一是我国各族人民的光荣传统，而在

实现国家和平统一的问题上，我国政府坚持“一国两制”的基本方针地，并且掌

课时教握“一国两制”的基本定义，从而让学生认识到完成祖国统一大业是每一个中华

学内容儿女的共同心愿。

分析(2)学习内容对发展学生核心素养的功能价值

①政治认同：充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；

能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国

统一的情感。

②道德修养：理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的

政策，增强爱国情感；提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言

献策。

③责任意识:知道反对分裂的要求，自觉为反对分裂做贡献。

(1)核心素养、价值观的落实

借助多媒体手段，选取与学生生活紧密相联的案例，让学生充分认识国家统

一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；过小组讨论、分享交流、辨析

等可执行的学生活动，使学生从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心

愿等方面，增强维护祖国统一的情感。

课时教

(2)学科方法能力的提升：

学目标：

收集材料，了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能

为实现全国统一建言献策。

(3)知识的获得：

知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统

一大业的政策。

课时重重点：“一国两制”

难点：难点：两岸关系和平发展的政治基础

学习活(1)议题设置：

动设计

（2）教学环节和内容设计：（深、透、活）

如何户祖磁一

导入议题一：反对分袅的议题二一国两制议题三:怎样对待台

要求？的正确性？湾问遁？

馔漫画，分析分裂二十大报告：一国两“中国土城不欢迎

教学环节

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学生活动

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