1.1我们爱整洁 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

1.1我们爱整洁（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“1.1我们爱整洁”是2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册的第一课时内容。本课时教材从学生的日常生活入手，引导学生认识整洁的重要性，通过观察和实践，让学生体会到整洁带给我们的好处，进而培养学生的整洁意识和习惯。教材内容与学生的生活实际紧密结合，以图文并茂的形式，生动展示了整洁的环境对我们的生活和学习的重要影响。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的道德与法治素养，通过观察和实践，使学生认识到整洁的重要性，养成保持环境整洁的习惯。在此基础上，进一步培养学生的自律意识和社会责任感，让他们在整洁的环境中，学会尊重他人，关爱环境，形成良好的社会公德。同时，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通交流能力和团队合作精神。

学情分析

本课时的教学对象为一年级的学生，他们已经具备一定的生活经验和基本的行为规范认知。在学习本课时，他们已经能够理解并遵守日常生活中的基本规则，如保持个人卫生、整理书包等。然而，对于整洁的深层次意义，如整洁对个人形象、学习效率和集体氛围的影响，他们可能缺乏认识。

在学习能力上，一年级的学生具备观察、模仿和简单分析的能力。他们可以通过观察图片和视频，理解整洁的重要性。同时，他们能够在成人的引导下，通过实践活动，逐步形成整洁的习惯。

在素质方面，学生们具有较强的好奇心和探索欲，对新鲜事物充满好奇。此外，他们的合作意识和团队精神也在逐步培养中。这些素质将对本课时的学习产生积极影响。

在行为习惯方面，部分学生可能存在拖延整理、不注重个人卫生等问题。针对这些问题，教师需要通过设计贴近学生实际的情境，引导他们体验整洁带来的好处，从而激发他们的自我管理意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合学生的年龄特点和认知水平，本课时主要采用讲授法、讨论法和情境教学法。通过生动的语言、实际案例和情境模拟，引导学生认识整洁的重要性，培养整洁习惯。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，设计以下教学活动：（1）观察身边的整洁与脏乱，引导学生发现整洁的环境对我们的影响；（2）小组讨论，分享保持整洁的方法和经验；（3）进行“整洁小卫士”角色扮演，让学生在情境中学会整理书包、桌面等；（4）组织学生进行实践活动，如整理教室、收拾课桌等，培养学生的动手能力。

3.确定教学媒体使用：在本课时的教学中，运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，帮助学生直观地理解整洁的意义，增强课堂教学的趣味性。同时，利用实物道具，如书包、文具等，让学生在实际操作中学会整理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们爱整洁”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是整洁吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整洁的图片或视频片段，让学生初步感受整洁的魅力或特点。

简短介绍整洁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整洁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整洁的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解整洁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍整洁的组成部分或原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整洁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整洁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整洁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整洁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用整洁解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整洁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整洁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整洁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整洁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调整洁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用整洁。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于整洁的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：