Unit 5 Art world 单元练习2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）.docx

Unit5Artworld单元练习2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Artworld单元练习

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年上册，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程设计以牛津译林版英语九年级上册Unit5Artworld为主题，结合课本内容，帮助学生深入了解艺术世界的多样性，提高英语听说读写能力。通过两课时的学习，使学生掌握与艺术相关的词汇、句型，并能运用所学进行简单的艺术作品介绍和评价。同时，鼓励学生发挥创造力，进行跨学科的综合实践活动。

核心素养目标

1.提升学生的文化意识，通过了解世界各地的艺术形式，增强对艺术文化的理解和尊重。

2.培养学生的思维品质，通过分析、评价艺术作品，锻炼批判性和创造性思维能力。

3.发展学生的语言能力，熟练运用英语词汇、句型进行艺术主题的交流与表达。

4.增强学生的学习能力，自主探索艺术世界，学会合作、分享，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握与艺术相关的核心词汇，如painting,sculpture,gallery,masterpiece等。

-熟悉并运用课本中的重点句型，如描述艺术作品的“itisknownfor...”和表达个人观点的“Ithink/believethat...”。

-能够用英语介绍一位艺术家及其作品，例如梵高及其《向日葵》。

-阅读理解能力的提升，通过阅读课文和相关的艺术介绍材料，获取信息并作出简单推断。

2.教学难点：

-对艺术作品的分析和评价，学生需要理解并运用批判性思维，这往往对于他们来说是挑战。

-听力理解，特别是在听关于艺术作品的介绍时，对细节和特定词汇的理解。

-口语表达中的时态和语态的正确运用，尤其是在描述艺术家生平和作品创作背景时。

-写作能力的培养，如何将所学的词汇和句型有效结合，写出流畅、连贯的短文介绍艺术作品。

-例如，学生在描述艺术作品时，可能会遇到如何正确使用现在分词作定语（如“apaintingfeaturingvividcolors”）的难点。教师在教学中需要针对这一点进行详细的解释和例证。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-艺术作品打印资料

2.软件资源：

-PowerPoint演示文稿

-英语学习软件（如：单词卡片制作软件）

-音频播放器

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-在线英语学习平台（用于课后自主学习）

4.信息化资源：

-电子版课本

-英语听力材料（与艺术作品相关）

-英语视频资源（艺术家访谈、艺术作品介绍）

5.教学手段：

-小组合作学习

-情境模拟

-课堂讨论

-课后研究性学习

-作品展示与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道艺术世界是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些世界著名艺术作品的图片，让学生初步感受艺术的魅力。

简短介绍艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术的基本概念、艺术形式和艺术原理。

过程：

讲解艺术的定义，包括其主要艺术形式（如绘画、雕塑、音乐等）。

通过图表或示意图详细介绍艺术的基本元素，如色彩、线条、形状等。

通过实例，如梵高的《向日葵》，让学生更好地理解艺术作品的特点和创作背景。

3.艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术作品的特性和艺术家的创作风格。

过程：

选择几个典型的艺术作品案例进行分析，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、毕加索的《格尔尼卡》等。

详细介绍每个案例的背景、艺术风格和意义，让学生全面了解艺术的多样性。

引导学生思考这些艺术作品对实际生活的影响，以及如何欣赏和理解艺术。

小组讨论：让学生分组讨论艺术在未来的发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个艺术主题（如现代艺术、街头艺术等）进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及艺术在生活中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解