培智得数是3的加法教案.pdfVIP

培智得数是3的加法教案--第1页

培智得数是3的加法教案

篇一：培智六年数学教案下3

十几减7、6

教学目标：

1、学生初步学会计算十几减7、6

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

教学过程

一、复习导入

1、口算

11-814-913-815-9

11-917-912-816-8

2．12—8＝4，说一说想的过程。

二、自主学习

1．出示例3。

(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。

(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?(13

条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草

后的红金鱼有几条?(学生分组讨论，说一说自己的想法)

(3)学生汇报讨论结果，列出算式。13—7＝6

谈一谈你是怎样想的：

培智得数是3的加法教案--第1页

培智得数是3的加法教案--第2页

(4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种

方法都很好。

(5)改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条?

(6)学生独立列式，并说一说思考的过程。

l3—6＝7

三、巩固练习

1．完成P14页的“做一做”第1题。

让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。

2．做一做第2题。

3、完成P14页“做一做”的第3题。

学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。

四、当堂检测

五、评价总结

十几减8、7、6练习课

教学目标:

1．使学生熟练掌握十几减8、7、6的计算方法，正确地迅速地

计算十几减几的退位减法。

2．训练学生找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义的“事

物普遍联系”的观点的启蒙教育。

教学过程

一、复习

教科书Pl5第4题

培智得数是3的加法教案--第2页

培智得数是3的加法教案--第3页

二．课堂练习

1．完成P16页的第7题。

首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式，教师在巡

视过程要加以提示，发现问题及时指导，提醒学生不要漏写。

2．完成P16页的第8题。学生独立完成，全班订正，对个

别减法题目要求学生说出思考过程。

3．完成P16页的第9题。

学生独立完成，集体订正。

三、数学游戏

教科书P16页的第6题。教师准备好两套不同颜色的卡片，

一套写上14—8、12—5、12—4、16—9、15—8、ll—3、14—9、

14—8、13—6、13—8等算式卡片；一套写上5、6、7、8等数字

卡片。开始“找朋友”游戏。

游戏开始时，教师先指定一名手拿数字卡片的学生到讲台上

来，

比如：5。这名学生手举卡片问全班学生：“5，5，你的朋友在

哪里?”下面拿“14—9”、“13—8”卡片的学生接着说：“5的朋

友在这里。”边说，边跑上讲台，站在拿5卡片的学生的两旁，再

齐问台下的学生：

“我们算得对吗?”全班学生齐答：“对、对、对。”紧接着热烈

鼓掌。

其余各题也按上法进行。

培智得数是3的加法教案--第3页

培智得数是3的加法教案--第4页

四、评价总结

十几减5、4、3、2

教学目标：

1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。教

学过程

一、复习导入

1、口算

11-814-6