四年级信息技术下册 我的集邮册（二）教案 冀教版.docx

四年级信息技术下册我的集邮册（二）教案冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册《我的集邮册（二）》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够理解集邮册的制作意义，掌握信息搜集、整理、展示的基本方法，培养学生的信息素养。

2.创新素养：在制作集邮册的过程中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，设计出富有特色的个人集邮册，提高学生的创新素养。

3.协作素养：学生在小组合作中，学会分享、交流和合作，培养学生的团队协作能力。

4.自主学习：学生能够主动探究、发现问题，并独立解决问题，提高学生的自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.集邮册内容的搜集与整理。

2.集邮册的制作方法与技巧。

难点：

1.如何在海量的信息中筛选出有价值的内容。

2.如何将收集到的信息进行有效的整理和呈现。

3.创新设计个人集邮册的思路和方法。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过教师讲解、示范操作，学生跟随实践的方式进行学习。

2.对于难点内容，可以采用以下策略：

a.引导学生明确搜集信息的目的和价值，教会他们筛选信息的方法。

b.利用小组讨论、头脑风暴等方式，帮助学生拓展创新设计的思路。

c.教师提供集邮册制作的步骤和方法，学生分组练习，互相交流心得，共同突破制作技巧难关。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印机。

2.课程平台：冀教版四年级信息技术课程教材。

3.信息化资源：集邮册制作教程视频、图片素材库、在线信息检索工具。

4.教学手段：任务驱动法、小组合作学习、示范教学法、互动讨论法。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示我国传统的集邮文化，引起学生对集邮册的兴趣。同时，提出问题：“你们知道集邮册是如何制作的吗？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解集邮册的制作方法与技巧，包括信息的搜集、整理和展示。在讲解过程中，强调信息的筛选和整理的重要性，引导学生明确搜集信息的目的和价值。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示如何制作集邮册，并在过程中引导学生思考如何创新设计个人集邮册。同时，教师给予点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置任务，要求学生以小组为单位，合作制作一份具有创新性的集邮册。学生在小组内讨论、交流，共同完成任务。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生：“你们学会了如何制作集邮册吗？”、“在制作过程中遇到了哪些问题？”引导学生回顾所学内容，巩固知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调集邮册制作的重要性。同时，鼓励学生发挥创新精神，设计出富有特色的个人集邮册。

7.课后作业（课后自主完成）

学生根据所学内容，独立完成一份个人集邮册。教师在课后对学生的作品进行评价和反馈。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑实际学情。通过创新的教学手段和教学方法，提高学生的信息素养、创新能力和团队协作能力。

六、学生学习效果

1.理解集邮册的制作意义，掌握信息搜集、整理、展示的基本方法。

2.能够运用所学方法，独立完成一份个人集邮册，展示自己的学习和创新能力。

3.在小组合作中，学会分享、交流和合作，提高团队协作能力。

4.培养信息素养、创新素养、协作素养和自主学习能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

具体表现在：

1.学生能够明确集邮册的制作目的，了解信息搜集的重要性，掌握运用网络、书籍等资源进行信息搜集的方法。

2.学生能够将收集到的信息进行合理的整理和分类，运用所学技巧制作出具有个人特色的集邮册。

3.在小组合作中，学生能够积极参与、主动承担任务，与团队成员共同解决问题，完成集邮册的制作。

4.学生能够对集邮册制作过程中遇到的问题进行自主思考和解决，提高自主学习能力和创新思维。

5.通过课堂讨论、提问等环节，学生能够巩固所学知识，提高对集邮册制作方法的掌握程度。

七、板书设计

①确定主题

②搜集信息

③整理信息

④设计布局

⑤制作封面

2.信息搜集方法：

①网络检索

②书籍查阅

③询问他人

3.信息整理技巧：

①分类整理

②筛选重要信息

③运用图表展示

4.创新设计思路：

①结合个人兴趣

②运用色彩、图片等元素

③创新展示形式

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性。通过板书，学生能够一目了然地了解